沪教版五四制小学五年级数学第二学期试用本正数和负数_课件1.pptVIP

正数和负数 教学目标 1.结合温度、海拔等角度认识具有相反意义的量。 2.知道正负数所表示的实际含义。 3.初步会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。 一 复习引入 问题1: 举例说明小学数学中我们学过哪些数?看谁举 得全? 问题2:小学数学中我们学过的最小的数是谁?有没有 比零还小的数呢? 二、新课 问题3：在冬日一天中，一个测量员测了中午12点，晚6点，夜间12点，早6点的气温如下：你能读出它们所表示的温度各是多少吗？ 问题4：在中国地形图上，可以看到我国有一座世界最高峰——珠穆朗玛峰，图上标着8848，在西北部有一吐鲁番盆地，地图上标着-155米，这两个数表示的高度是相对海平面说的，你能说说8848米，-155米各表示什么吗？ 典型例题 例1 所有的正数组成正数集合，所有负数组成负数集合，把下列各数中的正数和负数分别填在表示正数集合和负数集合的圈里： －11，4.8，＋73，－2.7， ， ， ，－8.12. 例2 一物体沿东西两个相反的方向运动时，可以用正负数表示它们的运动。 （1）如果向东运动4 记作4 ，向西运动5 记作 _________。 （2）如果－7 表示物体向西运动7 ，那么6 表明物体怎样运动？ 课堂练习 1．判断题 （l）0是自然数，也是偶数（ ）; （2）0可以看成是正数，也可以看成是负数（） （3）海拔－155米表示比海平面低155米（）; （4）如果盈利1000元，记作＋1000元，那么亏损200元就可记作－200元（）; （5）如果向南走记为正，那么－10米表示向北走－10米（）; （6）温度0℃就是没有温度（）。 2．将下列各数填入相应的大括号里 －9， ，0， ，2000，＋61， ，－10.8 正数集合 负数集合 答案： 2.正数集合 ;负数集合 1．√ × √ √ × ×. 课堂小结 今天这节课我们学习了比零小的数—负数，正数和负数 表示的是一对相反意义的量。 2. 零既不是正数也不是负数。 布置作业 1．下列各数中哪些是正数？哪些是负数？ －16，0.04，＋ ， ， ，0，25.8，－3.6，－4，9651，－0.1. 2．一物体可左右移动，设向右为正， （1）向左移动12 应记作什么？ （2）“记作8 ”表明什么? * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *