浙教版三年级下册语文《富饶的西沙群岛》第2课时教案.docxVIP

《富饶的西沙群岛》第二课时教学设计 3份 【教学内容】　　　　九年义务教育六年制小学语文第六册第17课《富饶的西沙群岛》第二课时。　　【教材简析】　　　　这是一篇写景的文章，介绍了我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方。　　　　全文共有七个自然段，条理清晰，按先总述后分述的顺序叙述。分述部分又按照“海面—海底—海滩—海岛”这样的层次围绕“风景优美”、“物产丰富”展开具体叙述的。着重写了物产丰富，从而突出了主题“美丽、富饶”，课文又抓住每一事物的特点来描述。　　　　用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。　　【教学目的】　　　　　　　　　　【教学重点】　　　　了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。　　　　学习课文里的优美语言，积累好词佳句。　　【教学难点】　　　　描写海水色彩和海域物产的段落是本课的学习难点。　　【教学准备】　　　　多媒体课件　　【教学过程】　　一、 激趣导入，揭示课题　　　1、 同学们，你们知道吗？我们的祖国地大物博，幅员辽阔，有很多很多风景优美、物产丰富的地方。在东海和南海上有许多岛屿，如台湾岛、南沙群岛、海南岛、西沙群岛等等。今天我们要学的这篇课文写的就是西沙群岛。　　　2、 出示地图，介绍西沙群岛的概况。　　　　“岛”是海洋里被水环绕，面积比大陆小的陆地。“群岛”指海洋中互相接近的一群小岛。西沙群岛是我国南海四大群岛之一，在海南岛东南330公里。它处于太平洋的交通咽喉，是我国的海防前哨。　　二、 欣赏图片，你能用一两个词语或句子称赞这些美丽的风景吗？　　　　（学生自由发言）　　　　过渡：那么课文是怎么样描写西沙群岛的呢。下面我们一起来学习课文。　　三、 集体探索第一自然段：　　　1、 指名读，思考：西沙群岛给你总的印象是什么？　　　　　汇报：风景优美，物产丰富。（板书）　　　2、 过渡：西沙群岛的海水是什么样的？　　四、 探索讨论第二自然段，提练学习方法。　　　1、 默读课文。　　　2、 讨论：　　　　（1）海水显示了哪些色彩？　　　　（2）为什么会显示出那么丰富的色彩？　　　　（3）这些色彩给我们总的印象是什么？用书本上的词语回答。　　　　　　板书：海水五光十色瑰丽无比　　　3、 在课文中画语句。　　　　　从哪些语句可以看出西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比？请大家用自己喜欢的符号画下来。　　　4、 有感情地朗读课文，读出海水的美丽。（突出“五光十色”）　　　5、 练习背诵。（出示背诵方法，学背）　　　6、 小结学法：　　　　　（默读--讨论--画语句--有感情朗读--练习背诵）　　五、 小组合作探索第三、四、五、六自然段。　　　1、 请你用学习第二自然段的方法，小组合作探索学习第三、四、五、六自然段。　　　2、 出示学习提纲，小组自由选择你喜欢的一个自然段探索学习。　　　　第三自然段学习提纲：　　　　　A、 读第三自然段，思考：这一自然段写了几种海产？　　　　　B、 找出描写珊瑚的句子，说说海底的珊瑚是什么样？这些珊瑚多吗？从哪个词语看出来？　　　　　C、 找出描写海参的句子，说说海参什么样？有什么特点？说说海参活动的样子。　　　　　D、 找出描写大龙虾的句子，说说大龙虾什么样？有什么特点？想象大龙虾威武的样子，会对其它小动物说什么？　　　　　E、 说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。　　　　　F、 有语气地朗读，读出珊瑚的又多又美、海参的多和懒洋洋、大龙虾的威武。　　　　　　　（突出“全身披甲”）　　　　　G、 质疑。　　　　第四自然段学习提纲：　　　　　A、 默读第四自然段，思考：这一自然段写了几种鱼？　　　　　B、 鱼的种类这么多，数量呢？课文哪些词语直接告诉我们鱼的数量多？　　　　　C、 从哪些语句可以看出“西沙群岛的海里一半是鱼，一半是水”？这一段运用了什么方法？　　　　　D、 说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。　　　　　E、 用你喜欢的语气读读这一自然段。　　　　　F、 质疑。　　　　第五自然段学习提纲：　　　　　A、 默读第五自然段，思考：这一自然段写了海滩上的什么？　　　　　B、 找出描写贝壳的句子，说说贝壳的特点。　　　　　C、 找出描写海龟的句子，说说“庞大”和“产卵”是什么意思？　　　　　D、 说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。　　　　　E、 有语气地朗读，读出贝壳的千奇百怪、无所不有的特点。　　　　　F、 质疑。　　　　第六自然段学习提纲：　　　　　A、 默读第六自然段，思考：这一自然段写了什么？　　　　　B、 为什么说西沙群岛也是鸟的天下？　　　　　C、 说说你喜欢的好词好句，并把它抄下来。　　　　　D、 有语气地朗