落蕊-南安南星中学.PPT

自主学习： 阅读课文，用课文中的一句话概括“故都的秋”的特点。 可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 秋蝉残鸣图 庭院清秋（秋花图） 秋槐落蕊（秋槐图） 秋蝉残鸣（秋蝉图） 秋雨话凉（秋雨图） 秋果胜景（秋果图） 拓展探究：为什么作者笔下的秋天是“清”、“静”、“悲凉”的？ 　种种意象的组合，无一不显示出环境清幽、萧瑟,也透露出作者悠闲中的孤寂、落寞。 　意象：破屋—高天—驯鸽的飞声— 破壁腰中—蓝色或白色的牵牛花 一丝一丝漏下来的日光—疏疏落 　　　落的尖细且长的秋草— 秋晨图—作者是“处心积虑”地“品尝”秋味——分析语言 分析： 破屋??浓茶??小院??碧天??漏光??残垣??蓝朵??秋草 　　秋槐图——想像画面，进入情境——落花人独立、落蕊纷纷——引爆“认知发展的最近区域” 不写秋槐的高大挺拔，只写其落蕊，给人一种“流水落花春去也”“无可奈何花落去”的凄凉感觉。 学生设身处地想像——用灵魂去触摸——入境 分析： 　“这次第，又怎一个‘静’字了得！” 本文的“神”：北国之秋的清、静、悲凉 　　秋蝉图：恨别鸟惊心—蝉是如何加“浓”秋味 分析：几声秋虫的哀鸣足以牵动作者心魂，恰以表明孤独者的冷落、悲凉。此处以动衬静，令人顿生“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”之感。怎一个“愁”字了得！ “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” 本文的“神”：北国之秋的清、静、悲凉 秋雨图：灰沉沉的天底、凉风、急雨 秋语图： 一层秋雨一层凉 分析：北国清秋之雨忽去忽来，都市闲人互答悠然闲适，“我”超然于外观景，才真能感悟生活的淡泊，秋雨的丝丝寒意。 风飘秋雨云卷晴，街头闲人著衣忙。　　　　　　　　　　　　　　　借问游子何处去？秋雨京音话凄凉。 本文的“神”：北国之秋的清、静、悲凉 秋果图：枣子、淡绿微黄、清秋佳日 分析：秋的全盛时期不在果实成熟红透，却在将熟未熟的青涩日子。可见作者对故都秋日胜景了然于胸，感情表达含蓄而深沉。 红枣之后，风来冬到，好景不长。  * zcl * zcl 故都的秋 郁达夫 南星中学语文组—郑赐来 解 题： 称为“故都”，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，也包含有深切的眷恋之情。 学习重点 1、领悟作家内心的独特感受,欣赏大自然的优美景致. 2、 品味诗一般的语言、意境、品鉴情景交融的表现手法。 合作探究：作者写了故国之秋的哪些景象？ 明确：作者描写故都的自然风物，共有五种景况（五幅画面） 庭院清秋图 秋槐落蕊图 秋雨话凉图 秋果胜景图 清 静 悲凉 故都的秋 方法点拨：知人论世 论世——了解时代背景: 从1921年9月至1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年离杭州赴福州，在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。并花了许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文──《故都的秋》。 郁达夫 （1895～1945）现代作家。原名郁文，浙江富阳人。三岁丧父。在日本生活近十年，饱受屈辱和歧视。1921年与郭沫若、成仿吾发起成立创造社，出版了新文学最早 的白话短篇小说集《沉沦》，以其“惊人的取材、大胆的描写”而震动了文坛。1922年毕业于东京帝国大学经济部。1923年起在北京大学、武昌师范大学等校任教。1927年8月退出创造社。1928年与鲁迅合编《奔流》月刊，并主编《大众文艺》。1930年中国自由运动大同盟成立，为发起人之一，并参加中国左翼作 家联盟。 知人——了解作者 郁达夫的创作风格独特，成就卓著，尤以小说和散文最为著称，影响广泛。其中以短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《迟桂花》，中篇小说《迷羊》、《她是一个弱女子》和《出奔》等最为著名。小说多以失意落魄的青年知识分子作为描写对象，往往大胆地进行自我暴露，富于浪漫主义的感伤气息，笔调洒脱自然，语言清新优美，具有强烈的主观抒情色彩。他的散文直抒胸臆，毫无隐饰地表现了一个富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，写得清新秀丽，富有气 势和神韵，与他的小说一样，具有真率，热情、明丽、酣畅的风格。 诗人梁小斌说：