幼小衔接的主要内容.pptVIP

温馨建议： 自己叠衣服、吃饭、穿衣、收拾学具、整理书包、系鞋带、洗澡、独立睡觉，是孩子在不断实践中形成的一种生活本领。 分享：谁帮助孩子代劳，谁就剥夺了孩子锻炼生活能力的机会。 幼小衔接 快乐成长 2、进行学习动机与态度的培养 案例：一天老师问建新长大后想做什么？建新不假思索地说想像做大老板，挣大钱，开奔驰。 幼小衔接 快乐成长 温馨建议：新入学的儿童对学习的目的性不明确，家长应把孩子学习动机与理想结合起来。通过讲他崇拜的人是如何奋斗的故事来激发孩子学习的内需与动力，要顺应孩子的兴趣和智能倾向有意识地培养。 分享： 《种树郭橐驼传》 幼小衔接 快乐成长 3、交往的能力培养 案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。 幼小衔接 快乐成长 温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。 分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。 幼小衔接 快乐成长 4、责任意识的培养 案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。 幼小衔接 快乐成长 温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。 幼小衔接 快乐成长 5、效率意识的培养 案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。 幼小衔接 快乐成长 温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。 幼小衔接 快乐成长 6、角色转变的培养 案例： 元元是“卡通发烧友”，房 间里全是卡通玩具，上小 学后，天天哭着要把自己 的桌椅换成卡通的。 幼小衔接 快乐成长 温馨建议：提前让孩子到学校熟悉环境，房间布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太花哨。 幼小衔接 快乐成长 幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变，从而让孩子更快的适应小学生的学习生活。 幼小衔接 快乐成长 幼小衔接工作的主要内容 （一）培养幼儿对小学生活的热爱和向往 （二）培养幼儿对小学生活的适应性 （三）帮助幼儿做好入学前的学习准备 加强自理能力和独立生活能力 独立进餐盥洗的生活能力 保管自己私有用品的能力 削铅笔、整理书包等动手能力 自我保护能力 培养幼儿对小学生活的适应性 培养主动性 培养独立性 发展人际交往能力 培养幼儿的规则意识和任务意识 衡量孩子对学校生活是否适应的三个标准 第一、学习感兴趣：对学习内容本身充满好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问； 第二、活动能合群：在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处； 第三、生活有条理：能独立自主地安排妥当包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。 帮助幼儿做好入学前的学习准备 培养良好的学习习惯 培养良好的非智力品质 丰富感知经验，发展基本能力 良好的学习习惯养成 什么是习惯？ 人的动作70%都是习惯动作。习惯就是人 稳定的、自动化的行为。俄罗斯著名的教育学 家乌申斯基，对习惯有句非常精彩的描述：习 惯是我们存放在神经系统中的道德资本，你有 了好的习惯，一辈子就享受不尽它的利息，你 有了坏的习惯，一辈子就偿还不尽它的债务， 坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划 破产。 一年级孩子应该养成的学习好习惯： 1、集中注意力 2、踊跃举手发言 3、书写规范 4、按时完成作业 5、自己看课程表、自己整理书包 6、珍惜时间，学习上不磨蹭 7、认真、细心、不马虎 8、正确的坐姿、看姿等 培养良好的非智力品质 非智力品质主要指影响智力活动的各种品质，主要是指学习兴趣、学习积极性、意志、自信心等。 丰富感知经验，发展基本能力 思考与练习： 一、为什么要做好幼小衔接工作？ 二、幼小衔接工作的主要内容有哪些？ 三、在做好幼小衔接工作时应注意哪些问题？ 拓展：调查一个幼儿园的幼儿入学准 工 备工作， 并作出相应的评价。 幼小衔接工作的内容与方法 幼小衔接工作的主要内容 幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学、也为其长远发展打下良好基础。