2017年秋沪科版八年级数学上册学案：14.2课题：其他判定两个三角形全等的条件.docVIP

课题：其他判定两个三角形全等的条件 【学习目标】 1．理解用“角角边”来判定两个三角形全等的方法，增强推理意识； 2．通过探索判定两个三角形全等的方法，挖掘思维潜能． 【学习重点】 运用“角角边”判定两个三角形全等． 【学习难点】 运用已学过的判定三角形全等的方法解决实际问题． 行为提示： 创设情境，引导学生探究新知． 行为提示： 教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点． 方法指导： 引导学生区分AAS与ASA，不能混淆． 学习笔记：情景导入　生成问题 旧知回顾： 我们学过的三角形全等的判定方法有哪几种？如何叙述？ 答：SAS，ASA，SSS共三种．分别是：有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等(简称“边角边”“SAS”)；有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(简称“角边角”“ASA”)；有三边对应相等的两个三角形全等(简称“边边边”“SSS”)． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　AAS的判定方法) 阅读教材P105～P106的内容，回答下列问题： 1．“AAA”“SSA”能否判定两个三角形全等？如果不能举出反例． 答：“AAA”“SSA”不能判定两个三角形全等． 对于“AAA”，如边长不等的两个等边三角形三个角都是60°，但这两个三角形不全等． 对于“SSA”，如图△ABC与△ABD满足AB＝A