人教课标 雨巷.ppt

《断章》：卞之琳 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 雨巷MV 错误　　郑愁予　　我打江南走过　　那等在季节里的容颜如莲花的开落　　东风不来，三月的柳絮不飞　　你底心如小小寂寞的城　　恰若青石的街道向晚　　蛩（qióng）音不响，三月的春帷不揭　　你底心是小小的窗扉紧掩　　我达达的马蹄是美丽的错误　　我不是归人，是个过客…… 草长莺飞 悬潭飞瀑 乌篷小船 小桥流水 梦里水乡 自主学习 彷（páng）徨（huáng）? 寂寥（liáo） 彳（chì）亍（chù）走走停停的样子。（区别踟蹰?chí chú犹豫，迟疑，徘徊不前的样子，也写做踯躅[zhí zhú]） 惆（chóu）怅（chàng） 颓（tuí）圮（pǐ）坍塌，破败 太息：叹息? 学习目标 1.品味意象 2.体悟感情 3.明确手法 初读诗歌 整体感悟 1.体味诗歌的节奏，标注诗歌的韵脚。 2.把握整体情感基调。 探讨学习：诗人是一种什么心情？ 忧郁 孤寂 彷徨 哀怨 惆怅 迷茫 １、诗中写了哪几个“意象”？ 感知意象，悟情境之美 悠长寂寥的雨巷 油纸伞 颓圮篱墙 丁香 我 姑娘 物 人 复古、怀旧、迷蒙 暮春时节，在寂寥的雨中，一伞风雨凭添了氛围的冷漠、凄清，抒情主人公黯然消魂的形象跃然纸上。 意象 感受 雨巷 幽深 寂静 油纸伞 复古 怀旧 神秘 迷蒙 篱墙 哀怨 凄凉衰败 丁香般的姑娘 美丽 高洁 愁怨 我 彷徨 迷茫 寂寞 原因探究 作者用雨巷、丁香、丁香姑娘等典型的意象，准确的传达出了“忧伤”这种典型情绪。那为什么戴望舒这么忧伤呢？ 忧伤 ？ 1、失恋的痛苦： 在爱情上，戴望舒第一次的恋爱在1927年，他爱恋着同学施蜇存的妹妹，后来恋爱失败了，戴望舒十分痛苦。? 2、现实的黑暗 《雨巷》产生的1927年夏天， 是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派对革命者的血腥屠杀，造 成了笼罩全国的白色恐怖。 “四，一二”政变后，他隐居江苏松江，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。 为什么用丁香来形容姑娘？而不说成梅花姑娘或菊花姑娘呢？ 美丽 高洁 愁怨 丁香姑娘象征着什么 ？ 理想之中的爱人 人生理想的象征 诗人内心的写照 （四） 3 探讨主旨，议情感之美 作者为什么在雨巷徘徊？诗中有没有表现作者心愿的句子。 这个“丁香姑娘”究竟是真实的还是虚幻的？ 小 组 讨 论 全 班 交 流 我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘 观点一：认为丁香姑娘是真实存在的，就是作者期待已久的恋人，诗歌表达了追求爱情而不得的感伤。 观点二：认为丁香姑娘是虚幻的，象征作者的理想和追求，结着愁怨的姑娘象征理想无法实现的惆怅。 观点三：象征可望而不可即的东西。 手法技巧 1.押韵。全诗一共7节，每一节都是6行，每一节压韵两到三次 ，在相隔不远的行里又重复一次韵脚，这样就造成了一种回荡的旋律和流畅的节奏。 “哀怨，哀怨又彷徨”，用了一种很特殊的修辞手法？ 艺术特色（音乐美） 反复 为了表达强烈的感情，有意的重复使用某个词语、句子或句组，这种修辞方法称为反复。 课文中还有其他的地方用到了反复吗？请找出来。 独自彷徨在悠长、 悠长又寂寥的雨巷 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着 她静默地走近， 走近 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫 她静默地远了，远了 大家找找课文里还用了其他的修辞手法没有？ “丁香一样的颜色/丁香一样的芬芳/丁香一样的忧愁”这句是排比。 这几句字数相同，结构相似，用排比手法把丁香姑娘刻画得非常妩媚，但却带着淡淡的忧愁。同时反复吟咏也增强了诗歌的音乐美，营造了一种幽深空蒙的意境。 下边这个句子是反复，还是排比？ 荆江告急！武汉告急！九江告急！ 思考：反复和排比的不同之处。 反复和排比的区别 反复是为了强调某个意思和突出某种感情而重复使用某些词语和句子，所要表达的侧重