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《爱莲说》综合阅读试题
[标签:标题]
篇一:爱莲说习题及答案
《爱莲说》练习题
一、阅读短文,完成下列习题。
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲
之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远
观而不可亵玩焉。
子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,
陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1、《爱莲说》选自《》,作者 ,是时著名的 家.
2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以 为线索;
两个陪衬,即以 为莲的总陪衬,以 和 作为莲的旁衬和反衬;
三种类型,即以写三种花来写三种人: 、 、。
3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子
是:, 。
4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子
是: , ,, .
5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:, .
6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是: , 。
7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是: 。
8、作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?
答:
9、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,
但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看
待这两种观点的呢?
答:
10、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法
为: 。
11.解释下列句中加线词的意思。(2分)
①可爱者甚蕃 ( ) ②亭亭净植() .
12.下列句中加线词意思相同的一项是()(2分)
A.陶后鲜有闻 芳草鲜美 B.香远益清清荣峻茂 ..
C.中通外直 指通豫南 D.陶后鲜有闻此人一为具言所.
闻 .
13.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣
14解释“之”
①水陆草木之花 之: ②予独爱莲之出淤泥而不染 之:
③无丝竹之乱耳 之:④何陋之有 之:
15、《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭
示作者___________,______________的品质
16、写出莲花的别称二个以上___________、_____________ 、 _______________
二、对比阅读
(一)
下面的诗文。完成第7—11题。{15分)
【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝.香远益清,亭亭净
植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,
陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春,
只把春来报。待到山 花烂漫时,她在丛中笑。
毛泽东《卜算子·咏梅》
7.解释下面句中加点的词:(4分)
(1)出淤泥而不染 ..
(2)予谓菊,花之隐逸者也 .
(3)陶后鲜有闻 .
(4)待到山花烂漫时 ..
8.翻译下面的句子。(2分)
莲,花之君子者也。
译文:
9.作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)
10.【甲】文用——、——衬托了莲花的形象,【乙】文用——、——等自然环境来
烘托梅花的形象。(4分)
11.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)
(二)
[甲]水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出於泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净
植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,
陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
(节选自周敦颐《爱莲说》)
[乙]自荷钱①出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶②既生,则又日高一日,日上
日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏③成花,娇姿欲滴,后先相
继;乃花中既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,
不至白露为霜,而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻则有花荷叶之清香,荷花之异
馥④,避暑而暑为之退,纳凉逐之生。至其可人之口者,则莲实与藕,皆并列盘餐,
而互芬齿颊者也。只有霜中败叶,零落难堪,似成废物矣,及摘而藏之,又备经年襄
物之用。是芙蕖⑤者也,无一时一刻,这适耳目之观;无一物一丝,不备家常之用者
也。
(节选自李渔《闲情偶寄》
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