五年级下册第二单元复习课件.pptVIP

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 * 执教 老城小学 罗云才 教学格言：教是为了不教 牧 童?? （唐）吕 岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 草场、笛声、月夜、牧童，像一幅淡淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。 《牧童》这首诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与舒适，也让我们感受到了牧童心灵的无拘无束，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如人间仙境的生活。透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对安然自乐生活状态的一种向往。  舟 过 安 仁 （宋) 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 《舟过安仁》这首诗描写的是两个渔童在船中嬉戏的情景，表达了作者对孩童无忧无虑的羡慕之情。 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼， 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 辛弃疾 清平乐·村居 【宋】 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼， 最喜小儿亡赖， 溪头卧剥莲蓬。 《清平乐·村居》这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松悠闲的