体育和健康学科知识和教学能力预测精编.PDFVIP

山西教师考试微信:sxjsks 【笔试估分】成绩早知道，面试先体验，关注微信sxjsks进行估分，点击直接估分 【面试备考】更多考试详情加入山西教师资格面试交流群：110158751了解! 体育与健康学科知识与教学能力预测精编 【教案撰写要素】 一、教学目标 1.体育教学目标具体表述方法：即行为主体、行为动词、情境或条件、表现程度。 行为主体：是指学生，主体一般可略去不写。教学目标描述的是学生的学习行为而不是 教师的行为，“能做出”“能说出”表明达成目标的行为主体是学生。例如，能说出单手肩 上投篮的动作要领。 如 “使学生”“让学生”以及“提高学生”“培养学生”等描述是无法体现 新课标的理念，所以坚决不可用这些行为动词。 行为动词：是指具体行为描述，动词包括描述、做出、比较、模仿、示范、接受、改变、 服从等。 行为情境或条件：环境因素，如在沙坑里完成纵跳；作业条件因素，如在同学的帮助下 跳过山羊；提供信息或提示，如借助人体解剖图说出…完成行为的情境，如在课堂讨论时叙 述出……。有时需要表明学生在什么情况下或什么范围里完成指定的学习活动