2017年秋沪科版八年级数学上册学案：14.1课题：三边分别相等的三角形.docVIP

课题：三边分别相等的三角形 【学习目标】 1．理解应用“边边边”来判定两个三角形全等的方法，拓展推理证明能力； 2．经历探索用“边边边”判定两个三角形全等的过程，认识三角形的稳定性，进一步提高思维能力． 【学习重点】 掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法． 【学习难点】 学会根据实际选择应用已学过的判定三角形全等的方法来解决问题． 行为提示： 创设情境，帮助学生知道本节课学什么． 行为提示： 教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案． 教会学生落实重点． 方法指导： SSS是比较容易辨别全等的一种类型，应注意公共边这一条件． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．三角形全等的判定定理1、判定定理2分别是什么？ 答：有两边及其夹角对应相等的两个三角形全等； 有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等． 2. 一块三角形的玻璃损坏后，只剩下如右图所示的残片，你对图中的残片作哪些测量就可以割取符合规格的三角形玻璃，你能否利用你所学的知识来加以说明？ 【分析】方法1：量出AB边和∠A、∠B的度数，可以割取与原来相同的玻璃； 方法2：把玻璃片放在纸板上，然后用直尺画出一块完整的玻璃图形，再剪下来去玻璃店配． 问题：方法1利用了什么定理？(角边角) 方法2利用了什么定理？(三边对应相等) 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　SSS的判定方法) 阅读教材P10