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例说现代文学作品命题及复习方略 命题三种难 一、选材难 贴近考生生活，富有感染力，文质兼美，命题点多，最近发表的且没命过题的。 ——选材原则 2014年娄底市文学作品阅读试题选文《月光手帕》，是在6本《微型小说选刊》几十篇文章中，精心挑选确定的。 第一，它反映的是“家庭生活”，贴近考生生活。它 能让考生在浓郁而又沉重的亲情中，感受到 爱的可贵和力量的伟大。 第二，选文中的娘、阿斌、小男孩几个人物形象， 都展现出了“人性”的光芒，尤其是阿斌在亲 情感召下，作出自首抉择的勇气以及行动， 对考生来说无疑具有积极的感召力。 第三，本文布局谋篇别具匠心，语言表达富有感染 力。 第四，这篇小说与“担当”有关，与近年来的时事热 点相呼应。 二、设题难 看似只要命制5道题，其实，不只命5道题，而是要命10多道题，且不可随意而为之。 要根据《指南》（P2-3）中的11个考点（包括实用文、议论文），教材中所有文学作品的训练点、能力点，以及难易程度、容量涵盖、体裁特点等进行设题。 因此，设题受到的限制和制约多，几乎让人无法展开手脚。 现代文阅读的11个考点 阅读材料包括一般实用文、简单议论文和文学作品，以课外为主（含《语文课程标准》推荐的课外名著），文质兼美，难易适度，为典范的白话文。 1．理解 B （14）理解文中重要词语的含义和作用 （15）理解文中重要句子的含意和作用 （16）理解文意，领会作者的思想感情 2．分析综合 C （17）搜集、整理文章中的有用信息 （18）把握文章观点与材料（道理、事实、 数据、图表等）的联系 （19）分析文章结构，把握文章思路 （20）归纳内容要点，概括中心意思 （21）分析文章的写作方法及作用 3．欣赏评价 D （22）体验作品中感人的情境，初步欣赏文学作 品的形象 （23）初步欣赏文学作品的语言和表现手法 （24）对文章的思想感情倾向，能联系文化背景 作出自己的评价 4．探究 E （25）对文章的某一方面能提出疑问或有自己的 感悟和看法 5道题涉及到理解、综合、欣赏、感悟等几个方面。 小说第1段信息量大，考点多。如果只是设计成解写景作用，或分析人物行动，或品析修辞手法表达效果等题，题目的考查点都过于单一，不能考查学生综合信息的能力，以及快捷整合信息的能力。 因此，第21题应设计一道尽可能涵盖所有信息点的题。 开始设成“选文第1段在文中有什么作用？” 经再三斟酌，又删去了“在文中”三字。如此，就考查了学生理解和综合信息的能力。 本文的语言表现力强，如“探”“搂”“跳”“跪”等动词。 “搂”“跪”准确生动地表现了阿斌的内心世界。不过，用这些动词设题，涉及面过于狭小，不能体现考点的覆盖面。 “探”一词细腻地表现了小男孩的小心谨慎的心理，但不能把阿斌联系起来。 一个常见的“跳”字，不仅写小男孩的动作，更是写他此刻的心理。要准确地揣摩出他此时的心理，考生要有场面感，要身临其境，要走进人物的内心世界，同时，又要把阿斌的“搂”紧密地联系了起来。而题干中的“联系上下文”，就给了考生很好地提示。这道题，考查了考生“正确理解祖国语言文字”最基本的能力。 选文是一篇小说，所以，考题设计一定要有考查分析人物形象能力的题，这是文章体裁所决定的。小说中的娘、阿斌都有鲜明的“个性”，谁都可以设题，究竟选谁来命题呢？ 通过权衡比较，最终确定选阿斌来设题，因为阿斌更有“个性”，考生又似曾相似，这样，第23题就出炉了。 设计这道题的另一个意图，就是考生在分析概括阿斌“最主要的性格特征”的过程中，会受到触动，会有所体悟，这就为考生解答第25题打了底子。 第24题的设计很有创意，不过颇费周折。 小说标题新颖别致，含意丰富，冲击力强。如果设成直接理解其含义，省事又省力，可是这样命题毫无新意。就是设成“结合选文内容，理解标题‘月光手帕’的象征意义”，这对许多考生来说，难度仍然是挺大的，同时它的表面义也没有涉及到。 我们根据象征手法的特点——表层意义和象征意义，从文中的“你踩到月光手帕了！”一句入手，就设计成“选文第②处画线句‘你踩到月光手帕了’中的‘月光手帕’是指什么？它有何象征意义