《五年级人音版小学音乐说教材》-课件设计(公开).pptVIP

谢谢观赏 再见 * 义务教育课程标准实验教科书 人音版小学音乐 第九册  一、说课标 二、说教材 三、教学策略与措施 说教材流程 音乐课程目标 知识与 技能 过程与 方法 情感与价值观 歌唱表演 创编与 活动 教 学 领 域 器乐学习 鉴赏感受 音乐与人 音乐与社会 音乐与名族 阶 段 目 标 音乐与大自然 器乐学习 创编 活动 全册内容结构 歌唱表演 合唱能力训练 学习情绪和兴趣 乐理知识 的学习与掌握 旋律创作方面知识 音乐情绪 音乐创设的音响中发挥想象与联想 了解民族管弦乐队的组成常识 线条图形谱、线条字母谱和简谱。并要求看谱哼唱。 节拍改编、变奏、 有关大小调结束音选择、摸进创作手法的尝试创作练习等 三单元 七单元 五单元 二单元 四单元 六单元 一单元 第八单元 《渔舟唱晚》则要求 哼唱音乐的主题曲 调，画出图形谱 》 《晨景》中强调对主题的熟记。 教材中用三种形式记录了 这段音乐：线条图形谱、线条字母 谱和简谱。并要求看谱哼唱。 《丰收锣鼓》了 解民族管弦乐队 的组成常识。 聆听三首革命歌曲情 绪了解歌曲的时代背景 的同时巩固歌曲的体裁进 行曲，舞曲和摇篮曲。 聆听三首与家有关的 三首歌 乐曲要求能 分辨主奏乐器的名称， 以及不同音乐情绪。 聆听后能对音乐的情绪 （《谁不说俺家乡好》