2017秋八年级语文太上册第二单元6最后一课课件苏教版.pptVIP

语言是民族的象征，民族的生命。当了亡国奴的人民，如果牢记祖国的语言，就不会忘记自己的祖国，就会为恢复国土争取自由解放而斗争，就会随时激发爱国热情和斗争信心，这就好像拿着打开监狱大门的钥匙。 之所以用监狱之类作比喻是因为：在侵略者的残暴压制下，人们将被迫接受奴化教育，这意味着在精神上、文化学习上完全失去自由，这无异于暗无天日的“监狱生活”。 4、“小弗朗士每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西。” 例：自己服务了四十年的学校突然要离他而去；一生与之相伴的国语，突然要从此放弃。 6、韩麦尔先生为什么“脸色惨白”？（摘） 脸色惨白是因为他不能再教法语，内心异常悲痛的表现。 祈祷的钟声暗示最后一堂法语课结束的时间到了，号声暗示着德语将要代替法语，从此将和祖国语言告别。这两点是对韩麦尔先生的沉重打击，所以他脸色惨白。 5、课文的最后一部分对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？ 神态、语言、动作 7、“转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：‘法兰西万岁’！”“使出全身力量”这句话，表现了他怎样的思想感情？书写“法兰西万岁”这两个大字，含义是什么? （摘） 　　这一系列动作，表现韩麦尔先生对祖国深挚的爱和早日收复国土的强烈愿望。达到“此时无声胜有声”的艺术境界。