2017春沪教版（五四制）八年级下册教案：21.1一元整式方程.docVIP

课 题 21.1 一元整式方程 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 知道一元整式方程与高次方程的有关概念，知道一元整式方程的一般形式. 2、 经历从具体问题中的数量相等关系引进含字母系数的方程的过程,理解含字母系数的一元一次方程、一元二次方程的概念，掌握它们的基本解法. 通过解含字母系数的一元一次方程、一元二次方程,体会分类讨论的方法，了解由特殊到一般、一般到特殊的辨证思想. 重 点 理解含字母系数的一元一次方程、一元二次方程的概念及解法. 难 点 解含字母系数的一元一次方程、一元二次方程中的分类讨论. 教 学 准 备 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 1、引入课题：一元整式方程 2、方程3X=x+2 X+4X-12=0,分别称之什么方程，你将用什么方法解题？ 学生尝试与交流结合。 归纳由学生自行完成。 知识呈现： 1．思考 根据下列问题列方程： 买3本同样的练习本共需12元钱，求练习本的单价； 买a（a是正整数）本同样的练习本共需12元钱，求练习本的单价； 一个正方形的面积的4倍等于16平方厘米，求这个正方形的边长； 一个正方形的面积的b（b＞0）倍等于s（平方单位），求这个正方形的边长. 2．讨论 你所列出的方程之间有什么区别和联系? 3、在方程和中，是未知数