《坐在最后一排》ppt(沪教版)课件.docVIP

[标签:标题] 篇一：坐在最后一排 教案 《坐在最后一排》教案 教学目标： 1、读课文，说出课中生字新词的含义，了解课文含义。 2、根据文中句子，了解人物性格，及人物性格的变化和原因。 3、结合课文内容说说：“要知道，这世界上有最后一排的座位，但没有永远坐最后一排的人。”的含义。 教学重难点：结合课文内容说说：“要知道，这世界上有最后一排的座位，但没有永远坐最后一排的人。”的含义。 教学时间：1课时 教学准备：课件 教学过程： 一、引入 1、师示题，生齐读 2、师问：现在我们坐在最后一排往往是因为个子高，而文中坐在最后一排的一般都是什么人？ 生：调皮捣蛋的男生。 3、可乔小叶的情况却并不如此。在遇到白老师之前，乔小叶是个怎样的学生呢？ 二、速读课文，了解人物性格 1、生浏览课文，划句抓关键词，分析人物性格。 2、全班交流，老师指导 生交流： 非常自卑 ，自己看不起自己丑、笨 长得不好看，也不聪明脾气倔强、性格孤僻 性子倔，对老师不信任，自我封闭，不愿意和老师、同学沟通； 学习态度不端正，自说自话，甚至自暴自弃。 文中句子： 我不屑地瞧着她。她真有那么大的神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排却倔着性子坐在最后一排吗？ 上课时只能呆滞地盯着黑板， 做一些毫无意义的遐想。 我除了做了些造句、看图作文 之类适合我胡乱发挥