唯一的听众微格教案教本.docxVIP

微课教学教案 学校：茅草街镇沪南小学 2017 年 9 月 29 日 科目：六年级语文 课题名：《唯一的听众》 主讲人 段德文 导入技能：段德文 教学 目的引起学生好奇、惊奇，激发学生动机，把全体学生都吸引到学习任务上来。 2.使学生理解课题。时间分配教师行为应用的教学 技能要素学生学习行为 （预想回答）教学媒体板书等0′39″ 1.上课！我们今天学习一篇新的课文，在学习之前，咱们先来欣赏一小段音乐。播放小提琴独奏曲。 引起注意。 1.自由欣赏音乐。播放ppt上的音乐。0′30″ 2.同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？ 3.你们，就是这首曲子的──听众。曲子好听琴却难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，“锯床腿”的声音多难听呀！（老师模仿锯床腿的动作和声音）他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位──唯一的听众。“唯一”什么意思？ 促进参与。 2.齐：美。 3.齐：独一无二。  ①放出PPT上的课题。 ②板书：听众。 ③板书：唯一的0′29″ 4.请齐读课题。 9.同学们，读了课题，你最想问什么？ 激发认知需要。读课题。 生1：“唯一的听众” 指