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逻辑学基础教程课后练习题答案汇总 　　《逻辑学基础教程》练习题参考答案 　　第一章 绪论 　　一、填空题 　　1.逻辑学研究思维是暂时撇开(具体内容) ,专门研究(形式) 。 　　2.任何一种逻辑形式都是由两部分构成的,即(逻辑常项)和(变项) 。 　　3.逻辑常项是指逻辑形式中(不变)的部分,变项是指逻辑形式中(可变)的部分。 判别逻辑形式的类型的唯一依据是(逻辑常项) 。 　　4.形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门(工具)性学科,它是没有(民 族、阶级)性的。 　　二、单项选择题 　　1.思维的逻辑形式之间的区别,取决于(B ) 　　A .思维的内容 B .逻辑常项 　　C .逻辑变项 D .语言表达形式 　　2. “所有 S 是 P ”与“有的 S 不是 P ” , (B ) 　　A .逻辑常项相同但变项不同 B .逻辑常项不同但变项相同 　　C .逻辑常项与变项均相同 D .逻辑常项与变项均不同 　　3. “任何改革者不是思想僵化的, 有些干部是改革者, 所以有些干部不是思想僵化的” 。 此推理的逻辑形式是(B ) 　　A .所有 M 不是 P , S 是 M ,所以 S 不是 P 　　B .所有 M 不是 P ,有些 S 是 M ,所以有些 S 不是 P 　　C .有些 M 不是 P ,有些 S 是 M ,所以 S 不是 P 　　D . M 是 P , S 不是 M ,所以 S 不是 P 　　三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义 　　1. “虽说马克思没有留下 ‘逻辑’ (大写字母的) , 但他遗留下 《资本论》 的 ‘逻辑’ ??” 答:前一个 “逻辑” 是指逻辑学, 即研究思维形式及其规律的科学。 后一个 “逻辑” 是指某种理论观点。 　　2.写文章要讲逻辑。 　　答:思维的规律和规则。 　　3.跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。 　　答:客观事物发展的规律。 　　4.艾奇逊当面撒谎,将侵略写成了“友谊”??美国老爷的逻辑,就是这样。 　　答:表示某种特殊的立场观点或论证方法 　　四、下列各组命题是否具有相同的命题形式?为什么? 　　1. “有些唯物主义是马克思主义者”与“有些唯物主义者是先验论者” 。 　　答:具有。它们的命题形式都是“有的 S 是 P ” 。 　　2. “如果甲是三好学生, 那么甲会按时到校” 与 “只有甲是三好学生, 甲才会按时到校” 。 答:不具有。前者的命题形式是“如果 p 那么 q ” ,后者的是“只有 p 才 q ” 。 3. “某罪犯或犯有走私罪,或犯有贪污罪”与“某罪犯既犯有走私罪,又犯有贪污罪” 。 答:不具有。前者的命题形式是“ p 或者 q ” ,后者的是“ p 并且 q ” 。 　　4. “所有货币都是商品”与“没有共同犯罪不是故意犯罪” 。 　　答:具有。它们的命题形式都是“所有 S 是 P ” 。 　　五、试例示具有下列命题形式和推理形式的命题或推理 　　1.所有 S 都不是 P 。 　　2.要么 r ,要么 s 。 　　3.如果 p ,那么 q ;非 q ;所以非 p 。 　　4.所有 M 都是 P , S 都是 M ,所以 S 都是 P 。 　　答:1.所有乌鸦都不是白的。 　　2.定居在海外的华人要么保留中国国籍,要么取得外国国籍。 　　3.如果一个国家是法制国家,那么它在制度上是人人平等的;它在制度上不 是人人平等的;所以它不是法制国家。 　　4.所有民主国家都是非常关注民生的,法国是民主国家,法国是非常关注民 生的。 　　六、试分析下列两个命题哪个是事实真,哪个是逻辑真。 　　1.所有金属都能导电。 　　答:事实真。 　　2.或者所有金属都能导电,或者有的金属不能导电。 　　答:逻辑真。 　　第二章 词项与概念 　　一、填空题 　　1.概念的基本逻辑特征是,任何概念都有(内涵)和(外延) 。 　　2.从概念的外延关系来看, “教师”与“劳动模范”具有(交叉)关系, “陈述句”与“疑 问句”具有(全异)关系。 　　注,更详细地说, “陈述句”与“疑问句”具有反对关系。 　　3.如果“凡 A 不是 B ” ,那么 A 与 B 的外延关系是(不相容)关系;如果“凡 A 是 B 并且 凡 B 是 A ” ,那么 A 与 B 的外延关系是(同一)关系。 　　4.在定义“犯罪就是危害社会的、触犯刑律的、应受到刑罚处罚的行为”中,种差是(危 　　害社会的、触犯刑律的、应当受到刑罚处罚的) ,属是(行为) 。 　　5.一个定义项在外延上真包含于被定义项,则该定义犯的逻辑错误是(定义过窄) 。 　　6.在一个正确的划分中,母项与子项在外延上具有(真包含)关系,而子项与子项之间则 具有(不相容)关系。 　　7.具有属种关系的概念的内