MOOC环境下微课程设计研究——以“计算思维”微课程为例.pdfVIP

The ofMicro—Coursein MOOC Study Design EnVironmen}—一 ACase Studyof“Computational ADissertationSubmittedforthe ofMaster Degree Candidate：Hu Jieting JiahouBao Supervisor：Li Xianqing ofMathematicsScience College Normal ShanghaiUniversity，Shanghai，China 2013 April IIIll I IIIII IlllII II IIl 摘要 随着社会的进步和科技的飞速发展，现代社会生活节奏不断加快，人们在步 入社会之后，需要不断地进行各种知识的学习和再培训。远程学习方式已成为终 身学习的最佳方式，满足了成人学习者的需求。但同时传统的网络课程已经不能 很好地满足人们对在线学习内容多样化、个性化的需求，以微课程为单位的MOOC 环境应运而生。为此，本研究顺应网络课程变革诉求，尝试对典型MOOC环境下 微课程案例进行分析，以建构MOOC环境下微课程教学设计模式和相应设计模板， 为大众参与MooC环境下微课程的相关研究提供适宜的理论框架和实践指导。 全文共分五个部分展开论述： 第一部分首先从MOOC浪潮和微课程的实用需求两方面阐明本研究的重要性 和必要性，然后明确本研究的研究问题、研究内容及研究方法，并对MooC和微 课程进行界定。 第二部分总结梳理了与MOOC和微课程有关的理论和实践，并对相关文献进 行综合论述，理清其历史脉络。 分析，总结出MooC环境中微课程的设计原则，继而提出MOOC环境下微课程的教 学设计模式以及脚本设计模板，并对教学设计模式进行详细分析。 第四部分转向实践研究，根据微课程的教学设计模式和对应的脚本设计模板， 结合“计算思维”课程的特点，设计并实现了Udemy环境下的“计算思维”微课 程。 第五部分对本研究进行总结，概括论文成果、创新点以及需要改进的方面， 对后续研究方向提出展望。 关键词：MOOC；微课程；计算思维 论文类型：应用研究 ABSTRACT of andthe ofscience Withthe society progress technology，the development life is need inadvancedstudiesand social training rhythmaccelerating，peopleengage when outintothe distance satisfiestheneedofaduR learning go world．Opened they formof learnerswhichha