三角形,全等三角形,轴对称,整式的乘除与因式分解.docVIP

北屯镇中学 2016-2017学年第一学期电子备课 八年级数学教案 PAGE \* MERGEFORMAT 22 新课标对本册书的要求： 第十一章：三角形 理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念，了解三角形的稳定性。 探索并证明三角形的内角和定理。掌握它的推论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和。证明三角形的任意两边之和大于第三边。 第十二章：全等三角形 理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边，对应角。 掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。 掌握基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等。 掌握基本事实：三边分别相等的两个三角形全等。 证明定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。 探索并证明角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等；反之，角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上。 第十三章：轴对称 通过具体实例了解轴对称的概念，探索它是基本性质：成轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴垂直平分。 能画出简单平面图形（点、线段、直线、三角形等）关于给定对称轴的对称图形。 了解轴对称图形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、正方形、圆的轴对称性质。 认识并欣赏自然界和现实生活中的轴对称图形。 了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两底角相等；底边上的高线、中线及顶角平分线重合。探索并掌握等腰三角形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形。探索等边三角形的性质定理：等边三角形的各角都等于60，及等边三角形的判定定理：三个角都相等的三角形（或有一个角是60的等腰三角形）是等边三角形。 第十四章：整式的乘法与因式分解 了解整数指数幂的意义和基本性质；会用科学计数法表示数。 了解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算；能进行简单的整式乘法运算 能推导乘法公式，了解公式的几何背景吗，并能利用公式进行简单计算。 能用提公因式法、公式法进行因式分解。 第十五章：分式 了解分式和最简分式的概念，能利用分式的基本性质进行约分和通分；能进行简单的分式加、减、乘、除运算。 能解可化为一元一次方程的分式方程。 主备人： 参备人： 第十一章 三 角 形 新课标对本章的要求： 一、教材分析 1、内容结构特点 本章由“与三角形有关的线段”、“与三角形有关的角”、“多边形及其内角和”、“数学活动”、“小结”等五部分组成。首先介绍三角形的有关概念和性质，在此基础上研究多边形的有关概念与多边形的内角和、外角和公式。多边形的有关概念都可由三角形的有关概念推广而来。 2、地位与作用 本章是在七年级上册学习了“几何图形初步”的基础上，对简单的平面图形的进一步研究，它是研究多边形、相似形、圆、三角函数等内容的基础上，因此，在平面几何中有着重要的地位和作用。 3、教学重点、难点 重点：1、三角形的有关概念和性质；2、多边形的内角和。 难点：三角形的内角和的定理的证明。 二、教学目标 1、理解三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念，了解三角形的稳定性。 2、探索并证明三角形的内角和定理，掌握它的推论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和，证明三角形两边的和大于第三边。 3、了解多边形的定义，多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等概念；探索并掌握多边形的内角和与外角和公式。 4、通过探索平面图形的镶嵌，知道任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面，并能运用这几种图形进行简单的镶嵌设计。 三、教学建议 1、加强与实际的联系 三角形是最常见的几何图形之一，在生产和生活中有广泛的应用。 三角形有很多重要的性质，如稳定性、三角形的内角和等于180°. 2、加强与已学内容的联系 在学生已学过三角形的一些知识，对三角形的许多重要性质有所了解，在学习线段、角、相交线、平行线等知识的基础上，学习三角形的高、中线、角平分线等知识。 3、加强推理能力的培养 （1）由“两点的所有连线中，线段最短”，说明“三角形两边的和大于第三边”； （2）由平行线的性质与平角的定义证明“三角形的内角和等于180°”； （3）由“三角形的内角和等于180°得出“三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和”； （4）由“三角形的内角和公式得出多边形内角和公式； （5）有多边形内角和公式得出多边形外角和公式； （6）由多边形内角和公式说明任意一个三角形、四边形或正六边形可以镶嵌平面。 四、课时安排 11.1 与三角形有关的线段 3课时 11.2 与三角形有关的角 2课