2018秋北师大版七年级下册数学教案：4.2图形的全等.docVIP

4.2 图形的全等 年级 七年级 学科 数学 主题 全等 主备教师 课型 新授课 课时 1 时间 教学目标 1．了解全等形、全等三角形的概念及全等三角形的对应元素； 2．理解并掌握全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等； 3．能熟练找出两个全等三角形的对应角和对应边． 教学 重、难点 重点：了解全等形、全等三角形的概念及全等三角形的对应元素；理解并掌握全等三角形的性质，能用符号正确地表示两个三角形全等； 难点：能熟练找出两个全等三角形的对应角和对应边． 导学方法 启发式教学、小组合作学习 导学步骤 导学行为（师生活动） 设计意图 回顾旧知， 引出新课 在我们的周围，经常可以看到形状、大小完全相同的图形，这类图形在几何学中具有特殊的意义．观察下列图案，指出这些图案中形状与大小相同的图形． 你能再举出一些例子吗？ 从学生已有的知识入手，引入课题 新知探索 例题 精讲 合作探究 探究点一：全等图形 下列四个图形是全等图形的是(　　) A．(1)和(3) B．(2)和(3) C．(2)和(4) D．(3)和(4) 解析：由图可知(2)、(3)、(4)图中的圆在等腰三角形中，(1)图中的圆在直角三角形中，所以排除(1)．考虑(2)、(3)、(4)图中的圆，很明显(3)图中的圆小于(2)、(4)中的圆，所以能够完全重合的两个图形是(2)、(4)．故选C. 方法总结：本题考查全