2017年秋沪科版八年级数学上册教案：12.2 第3课时 用待定系数法求一次函数的解析式.docVIP

第3课时 用待定系数法求一次函数的解析式 【知识与技能】 使学生理解待定系数法. 【过程与方法】 能用待定系数法求一次函数,用一次函数表达式解决有关现实问题. 【情感与态度】 1.感受待定系数法是求函数解析式的基本方法,体会用“数”和“形”结合的方法求函数式； 2.结合图象寻求一次函数解析式的求法，感受求函数解析式和解方程组间的转化. 【教学重点】 重点是待定系数法确定一次函数解析式. 【教学难点】 难点是待定系数法确定一次函数解析式. 一、提出问题，创设情境 一次函数关系式y＝kx＋b(k、b为常数，k≠0)，如果知道了k与b的值，函数解析式就确定了，那么有怎样的条件才能求出k和b呢？ 二、导入新课 例1如果知道一个一次函数，当自变量x=4时，函数值y=5;当x=5时，y=2.写出函数表达式并画出它的图象. 【解】因为y是x的一次函数，设其表达式为y=kx+b. 由题意，得 解方程组，得 所以函数表达式为y=-3x+17. 图象如上图中的直线. 例2已知弹簧的长度y（cm）在一定的限度内是所挂物体质量x（kg）的一次函数.现已测得不挂重物时弹簧的长度是6cm，挂4kg质量的重物时，弹簧的长度是7.2cm,求这个一次函数的关系式. 【分析】这个问题中的不挂物体时弹簧的长度6cm和挂4kg质量的重物时，弹簧的长度7.2cm,与一次函数关系式中的两个x、y有什么关系？具