2017年秋沪科版八年级数学上册教案：12.2 第2课时 一次函数的图象和性质.docVIP

第2课时 一次函数的图象和性质 【知识与技能】 1.进一步掌握一次函数图象的画法； 2.掌握一次函数系数k,b与图象位置的关系； 3.掌握一次函数的性质并会运用. 【过程与方法】 让学生通过画图、观察、讨论，探究一次函数的图象及性质，培养学生数形结合的意识和能力以及分类讨论的思想. 【情感与态度】 让学生全身心地投入到教学活动中，积极参与组内讨论，合作交流探索，发展实践能力与创新精神. 【教学重点】 重点是一次函数的性质. 【教学难点】 难点是一次函数的性质的掌握. 一、提出问题，创设情境 1.回顾作函数图象的一般步骤. 2.在同一个平面直角坐标系中画出下列函数的图象. (1)y＝-6x (2)y＝-6x＋5 (3)y＝3x (4)y＝3x＋2 二、导入新课 问题1：以上四个一次函数图象是什么形状呢? 问题2：一次函数y＝kx＋b(k，b为常数，k≠0)的图象都是一条直线吗?举例验证. 问题3：几个点可以确定一条直线? 问题4：画一次函数图象时，只要取几个点? 画一次函数图象时，取直线与x轴和y轴的交点比较方便. 问题5：观察下列各组一次函数并画出图象，比较下列各组一次函数的图象有什么共同点，有什么不同点. (1)y＝-6x与y＝-6x＋2； (2)y＝x与y＝x＋2； (3)y＝-6x＋2与y＝x＋2. 能否从中发现一些规律? 问题6