四.1-重力与重心可用.ppt

第1节 重力与重心 普通高中新课程物理必修1 第4章 相互作用 （1）知道力的概念，会在具体的问题情境中，区分受力物体和施力物体，明确“受力”的含意。? （2）知道针对受力物体做受力示意图，复习力的三要素及力的图示。? （3）知道重力产生的原因和决定式G=mg，了解重力与质量的区别和联系。? （4）知道重心的概念，了解测定重心位置的常用办法。 教学重难点 教学重点 1、重力的概念及重力与质量的关系G＝mg，不同的纬度、高度的g取值是不一样的。 2、重心的测量及其在实践中的应用 3、物体稳定的有关因素 教学难点 1、重力的方向及应用． 2、物体稳定的有关因素 名师伴你行p34 问题？ 预习点一？ 预习点二？ 预习点三？ 练习：典例1、训练1、 典例2、训练2. 一、力的描述 1、力的定义 力是物体和物体之间的相互作用 2、力的作用效果 改变物体的形状 改变物体的运动状态 3、对力的概念的理解： （1）物质性：力不能离开物体而存在，只要有力就有施力物体和受力物体 （2）相互性：力的作用是相互的，力总是成对出现，施力物体同时也是受力物体 想一想：怎样准确的描述力？ 要准确的描述力，就必须把力的三要素， 即：力的大小，方向，作用点 描述出来。 4、力的描述 （1）力的示意图 F=3 N 力的作用点 力的方向 （2）力的图示 1 N ① 选定标度（用多长的线段表示多少 N 的力） ② 从作用点沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加刻度。 ③ 在线段的一端加箭头表示方向，箭尾表示作用点，多余线段擦去。 标度 作用线 练一练 水平桌面对书产生5N的支持力 斜面对物体的支持力为6N 把物体用3N的力压 在墙壁上 F=5N 2.5 N 3 N 1.5 N F=6N F=3N 画出以下力的图示： 二、重力（G） 1、概念： 由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。简称为物重 产生原因： 地球吸引 施力物体： 地球 受力物体： 地面上的一切物体 2、重力的三要素： （1）大小： ①用测力计测出： 思考：测量的原理？ g值随地球纬度的增加而增加，减小而减小 g值随海拔高度的增加而减小，减小而增加 ②公式：G＝mg g= 9.8 N/kg （2）方向：总是竖直向下 注：不是垂直向下 想一想：对吗？ 思考：上述几个图中，重垂线是利用了什么原理？ 利用了重力的方向总是竖直向下的。 三、重心与稳定 1、重心---重力的等效作用点（理想化模型） 物体各部分所受重力的等效作用点 2、重心的确定 （1）质量分布均匀的物体，重心位置只跟物体的形状有关 若物体的形状是中心对称，对称中心就是物体的重心。 （2）质量分布不均匀的物体，重心位置除跟物体的形状有关，还和质量分布有关。 质量分布不均匀的物体的重心 实验探究：测薄板的重心（二次悬挂法） 重心的变化 ① ② ③ ①跨跃式 ②俯卧式 ③背跃式 思考： 物体的重心一定在物体上吗？ 迷你实验室: “上滚”的圆锥 练一练 关于物体重心的说法，下列正确的是（ ） A、重心就是物体最重的那个点 B、重心一定在物体上 C、重力只作用在重心上 D、物体的各部分都受到重力，重心只是一个抽象的等效作用点 E、跳水运动员在跳水过程中，其重心位置不断发生变化 DE F、重心就是物体的几何中心 3、重心与稳度 1、稳度与重心高低有关，重心越低，稳度越大 2、稳度与支持面面积有关，面积越大，稳度越高 例如：不倒翁 3、应用： 当重力作用线落在物体的支持面外时，物体将倾倒。 质量分布均匀、形状规则物体的重心 作业： 一、课本P62 1、2 、3、4 二、练习：小册子P15-P16