滑轮与滑轮组.pptVIP

;要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？;;常见滑轮;问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？你所使用时有什么特点？;根据滑轮在使用时，轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。;二、滑轮的探究;;1、对定滑轮的探究实验;;F3;小结：定滑轮的特点;2、对动滑轮的探究实验;;r;一、定滑轮：;三、滑轮针对性练习;2、如图，利用定滑轮、动滑轮匀速向上提升重物。已知物体重力都是60N，则：;3、物体A在拉力F的作用下做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为10N，那么拉力F为多少N？;思考题：;;滑轮组;滑轮组的作用：既可以改变力的大小，又可以改变力的方向。;滑轮组的特点;　Ｆ＝ （Ｇ物+G动） n S绳＝nh物． n为绳子的段数，省了力就要多移动距离．;滑轮组的特点;滑轮组的特点;思考题：;; 如图，用滑轮组来提升物体，若物体重力均为560N，如果不计动滑轮的重力及绳子与滑轮之间的摩擦，则拉力F甲、F乙、F丙分别是多少？;分析：本题中有两根绳子绕成滑轮组，应从绳子的一个自由端入手分析。如图中a段绳子的拉力为G2，则b、C段绳子的拉力应为2G2，c段绳子受到向下的拉力为G1，所以G1=2G2。;如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。;如图所示，物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N。（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）;总结;五、组装滑轮组的方法;组装方法;组装方法;=3.45;组装方法;组装方法;组装方法;巩固练习：;3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。;4、按要求画出绳子的绕法;要利用滑轮组提起1250牛的货物，而串连滑轮的绳子最多只能承受250牛的力，不计摩擦和滑轮的重力，则组成滑轮组的定滑轮和动滑轮至少分别为（ ） A、1个，2个 B、2个，2个 C、2个，3个 D、3个，2个;竖直放置的滑轮组;(a);G2;练：甲、乙两滑轮组中物体重均为100N，不计滑轮重和摩擦，滑轮组平衡时，作用在甲、乙两组滑轮上的力F甲和F乙的关系是（ ） A、F甲＝F乙＝200N B、F甲＝2F乙＝100N C、F乙＝2F甲＝200N D、F甲＝F乙＝100N;水平放置的滑轮组;F;当滑轮组水平放置时，;练：物体A重G＝80N，在F＝60N拉力下匀速前进，滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿N。 物体移动的速度为1米/秒，拉力的功率是_______瓦。;练：如图所示，物体A重500牛，受到的摩擦力为40牛，在拉力F作用下作匀速直线运动，若物体的运动速度为1米/秒，则拉力F的大小及绳子移动的速度分别为（ ） A、20牛 、 1米/秒 B、20牛、 0.5米/秒 C、250牛、 2米/秒 D、20牛、 2米/秒;图中的三个滑轮拉同一物体沿水平地面做匀速直线运动，所用拉力分别是F1，F2，F3，比较三者的大小。(不考虑滑轮摩擦与重力);F;用如图所示滑轮组匀速提升重物G，不计动滑轮质量及摩擦，则两个弹簧秤上示数比FA：FB是（ ） A.3：1?? ?B.3：2??? C.2：1?? ?D.l：l?;练：如图所示，已知物重G＝120N，那么各弹簧测力计的示数是多少? (滑轮重及摩擦不计);练：如图所示,整个装置处于静止状态,弹簧测力计A、B、C的示数分别为FA、FB、FC，以下有关弹簧测力计的示数的关系，正确的是（ ） A.FA=FB=FC??? B.FA=FB=3FC?? C.3FA=2FB=6FC?? D.2FA=FB=3FC????????;典型例题：;练：如图，物体重Ｇ1＝１２００牛顿,人的体重Ｇ2＝６００牛顿，人站在地上拉住绳子的一端使物体在空中静止，若不计滑轮的重力和摩擦，则人的拉力和人对地的压力分别为＿＿＿和＿＿＿。;对于不是由一段绳子绕到底的滑轮，通常要用受力分析知识进行解决。;练：如图是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。使用时:（1）瘦子固定不动，胖子用力FA拉绳使货物G匀速上升。（2）胖子固定不动，瘦子用力FB拉绳使货物G匀速上升。 下列说法中正确的是(??)?? ) A．FA G?? B.FA〉FB C．FB=2G D.以上说法都不对;练3：如图所示的装置中，重600N的人用力拉绳，使装置处于静止。装置中的滑轮A重500N，滑轮B重200N，底板C重100N。不计轴摩擦及绳重，人对底板C的压力为________N。;如