八年级生物的分类.ppt

第22章 物种的多样性 走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？ 如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。 ??? 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 §22.1 生物的分类 学 习 任 务 1.生物分类的依据和单位是什么？ 2.分类单位中的生物有何特点？ 3.如何编制生物检索表？ 4.生物命名的主要方法是什么？它 是由谁创立的？ 分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类越少，相互之间共同点越多。 生物检索表：是根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。 编写生物检索表实例： 小明找到了8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。 1.触角线形 2.足光滑 3.背部椭圆形 4.背部有色斑 …….…………C 4.背部无色班 …….…………A 3.背部圆形 ………………………F 2.足粗糙 ………………………………B 1.触角非线形 2.触角棒状 3.足光滑 4.背部椭圆形 …………………D