国学-曹胜高.pptVIP

;当前国学研究的新热点与新思路;（一）二十世纪上半叶国学研究的贡献 一、确立了现代学术分类，将传统经、史、子、集分为语言、哲学、历史、文学等学科； 二、打破了经学一统天下的局面，解放诸多学问。 三、开辟了新研究领域如边疆史地、考古学、风俗调查、方言研究、音韵分析等； 四、革新研究方法：如二重证据法、文史互证法、调查比较等。故传统学术之现代转型，为二十世纪上半叶国学研究之一大贡献也。 ; ; 二十世纪文学、历史、哲学以及艺术等研究，分途发展，愈来愈细深。当代提倡国学，与二十世纪不同者在于：彼时重在“分”，将传统学术以文学、历史、哲学、艺术等分门别类，以建立学科体系。 此时重在“合”，将诸学科通，聚拢不同学科的方法与知识，将中国传统学术之内核、之外延一一剖析，总结其特质，建立中华传统学术之理论体系，以参与到世界人文学术体系的建构中，使中华五千年文明之成果，卓立于世。 ;当前国内的国学研究;;;; 主要机构及其研究 ;中国人民大学国学院 1、培养本科、硕士生 2、召开“国学的历史、现状和未来”国际学术研讨会 3、人大国学论坛” 4、组织岀版《国学经典解读》系列教材 5、创办《中华国学》 ;安徽大学中国传统文化研究院 1、“汉字理论与汉字发展史研究”、“皖南商周青铜器的整理和研究”、“安徽佛教文化研究”、“先秦诸子礼学思想研究”， “《新安学系录》整理与研究”和 “《方以智全书》的整理编纂和研究” 2、徽学研究中心 3、全校开设中国传统文化公选课 ;山东大学 1、易学与中国古代哲学研究中心 2、儒学研究中心 3、自主设立的特大项目“20世纪易学论文菁华” 4、“先秦、两汉、魏晋南北朝、隋唐儒家学案研究” ;武汉大学 1、文、史、哲三院与高级研究中心合办的国学试验班，培养了解国外汉学的基本走向，打通文史哲的复合型人才。 2、是小学、古文献、目录学等。 湖南大学岳麓书院 1、探讨重建中国哲学过程中如何处理国学与西学的关系 2、国学的百年回顾与未来展望 3、《岳麓书院学术文库》 ;华中师大 1、“研究植根于汉语泥土,理论生发于汉语事实” 2、语言学的中国学派 3、研究视点：现代汉语共同语、汉语方言、古代近代汉语、汉外语言比较、中文信息处理和汉语教育问题 兰州大学 1、敦煌学研究 2、隋唐五代西北区域史研究 3、佛教艺术研究 ; ;当前国学研究的思路： 1、跨学科 交叉学科已经成为当前学术研究新的增长点 恩格斯 托夫勒《第四次浪潮》：“现在，某些科学前沿领域的单项实验需要一、二百位科学家的通力合作”。 2006北京大学硕士招生重点交叉学科：生物信息学、生物医学工程、分子医学、纳米科技、计算科学 、儒家思想与儒家经典。 博士生：中国传统文化研究、儒家思想与儒家经典 、欧洲学 综合意识是中国人文学科研究的内在要求 ;当前国学研究的思路： 2、兼容意识 尊重相邻学科，取长补短 多角度审视能够解决单一学科研究长期存在的盲点 ;当前国学研究的思路： 3、创新意识 《文心雕龙·时序》文变染乎世情,兴废系乎时序。 时有因革，代有转移。学问因时而变，学术因人而异。故今日之学问，非可蹈袭，非可因循，非可自封，非可固守。能预流者，方能成其格局，若因感而续叶，则易成流绪。今日之研究，须先抛弃成见，深入至学术内部，窥其门径，一一理清。先以史学判断故说、以审美领悟文学、以逻辑明辨哲学、以考据审定是非，尔后方成价值判断。若先有价值判断，必先误导自我，再误导学生，进而误导读者及天下人。 ;4、材料意识： 运用材料， 一要还原.传世史料，或有差异，此须辨作者行文之藻饰，以察其虚实；勘于新订志传杂史，以证其详略；校简帛金石之发现，以求其真伪，剖其虚构，去其夸饰，以还原所记材料之原始形态。 二要审察.凡用一段材料，先作铺排，数见者则采用；再与史料记载相对应，两合者则引用。 三要验证.于新出土之考古资料，若寝陵、都城、乘舆、服饰及名物等制度，需借鉴考古发掘，相应者方可确定。 四要比较，一种现象，前后必有相似之性质，必有变迁之痕迹，若能循其脉络，则巨牛可解。;态度： 今日之国学，需正方法与态度，惟深入传统文化之本根，有鞭辟入里之见解，有深沉剀切之态度，有稳重中和之结论，方得国学研究之门径。而向壁空凿，临风长谈者，以洋名词迷惑国人，以假传统取悦西方者，虽能滔滔，恐非国学研究之正途。; 若须提供必要途径，则须从读原著入手。古之学者，先以诵经，待其成年，早熟识三五经传，音韵、训诂、文字、校勘、版本、目录等渐次熟识，后循门而入，乃