人教版数学九年级上册第二十二章《二次函数》导学案.doc

第二十二章　二次函数 22．1　二次函数的图象和性质 22．1.1　二次函数 结合具体情境体会二次函数的意义，理解二次函数的有关概念；能够表示简单变量之间的二次函数关系． 重点：能够表示简单变量之间的二次函数关系． 难点：理解二次函数的有关概念． 一、自学指导．(10分钟) 自学：自学课本P28～29，自学“思考”，理解二次函数的概念及意义，完成填空． 总结归纳：一般地，形如y＝ax2＋bx＋c(a，b，c是常数，且a≠0)的函数叫做二次函数，其中二次项系数、一次项系数和常数项分别为a，b，c．现在我们已学过的函数有一次函数、二次函数，其表达式分别是y＝ax＋b(a，b为常数，且a≠0)、y＝ax2＋bx＋c(a，b，c为常数，且a≠0)． 二、自学检测：学生自主完成，小组内展示，点评，教师巡视．(5分钟) 1．下列函数中，是二次函数的有__A，B，C__． A．y＝(x－3)2－1 B．y＝1－eq \r(2)x2 C．y＝eq \f(1,3)(x＋2)(x－2) D．y＝(x－1)2－x2 2．二次函数y＝－x2＋2x中，二次项系数是__－1__，一次项系数是__2__，常数项是__0__． 3．半径为R的圆，半径增加x，圆的面积增加y，则y与x之间的函数关系式为y＝πx2＋2πRx(x≥0)． 点拨精讲：判断二次函数关系要紧扣定义． 一、小组合作：小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果．(10分钟) 探究1　若y＝(b－2)x2＋4是二次函数，则__b≠2__． 探究2　某超市购进一种单价为40元的篮球，如果以单价50元出售，那么每月可售出500个，根据销售经验，售价每提高1元，销售量相应减少10个，如果超市将篮球售价定为x元(x50)，每月销售这种篮球获利y元． (1)求y与x之间的函数关系式； (2)超市计划下月销售这种篮球获利8000元，又要吸引更多的顾客，那么这种篮球的售价为多少元？ 解：(1)y＝－10x2＋1400x－40000(50x100)． (2)由题意得：－10x2＋1400x－40000＝8000， 化简得x2－140x＋4800＝0，∴x1＝60，x2＝80. ∵要吸引更多的顾客，∴售价应定为60元． 二、跟踪练习：学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路．(8分钟) 1．如果函数y＝(k＋1)xk2＋1是y关于x的二次函数，则k的值为多少？ 2．设y＝y1－y2，若y1与x2成正比例，y2与eq \f(1,x)成反比例，则y与x的函数关系是(　A　) A．二次函数　　　　　B．一次函数 C．正比例函数 D．反比例函数 3．已知，函数y＝(m－4)xm2－m＋2x2－3x－1是关于x的函数． (1)m为何值时，它是y关于x的一次函数？ (2)m为何值时，它是y关于x的二次函数？ 点拨精讲：第3题的第(2)问，要分情况讨论． 4．如图，在矩形ABCD中，AB＝2 cm，BC＝4 cm，P是BC上的一动点，动点Q仅在PC或其延长线上，且BP＝PQ，以PQ为一边作正方形PQRS，点P从B点开始沿射线BC方向运动，设BP＝x cm，正方形PQRS与矩形ABCD重叠部分面积为y 试分别写出0≤x≤2和2≤x≤4时，y与x之间的函数关系式． 点拨精讲：1.二次函数不要忽视二次项系数a≠0. 2．有时候要根据自变量的取值范围写函数关系式． 学生总结本堂课的收获与困惑．(2分钟) 学习至此，请使用本课时的对应训练部分．(10分钟)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 22．1.2　二次函数y＝ax2的图象和性质 1．能够用描点法作出函数的图象，并能根据图象认识和理解其性质． 2．初步建立二次函数表达式与图象之间的联系，体会数形的结合与转化，体会数学内在的美感． 重点：描点法作出函数的图象． 难点：根据图象认识和理解其性质． 一、自学指导．(7分钟) 自学：自学课本P30～31“例1”“思考”“探究”，掌握用描点法作出函数的图象，理解其性质，完成填空． (1)画函数图象的一般步骤：取值－描点－连线； (2)在同一坐标系中画出函数y＝x2，y＝eq \f(1,2)x2和y＝2x2的图象； 点拨精讲：根据y≥0，可得出y有最小值，此时x＝0，所以以(0，0)为对称点，对称取点． (3)观察上述图象的特征：形状是抛物线，开口向上，图象关于y轴对称，其顶点坐标是(0，0)，其顶点是最低点(最高点或最低点)； (4)找出上述三条抛物线的异同：______． (5)在同一坐标系中画出函数y＝－x2，y＝－eq \f(1,2)x2和y＝－2x2的图象，找出图象的异同． 点拨精讲：可从顶点、对称轴、开口方向、开口大小去比较寻找规律． 总结归纳：一般地，抛物线的对称轴是y轴，顶点是(0，0)，当