学龄阶段性发展过程及指导原则-特殊教育性别平等.PDF

第五章 學齡階段性發展過程及 指導原則 從六歲至十二歲這段時間稱之為兒童期 ，承襲了幼兒期的成長並且為往後的 青春期開始作準備 。除了在學前就讓孩子盡早接觸到性教育之外 ，若能抓住小學 一開始的時機 ，往後的認知也比較清楚 。在小學階段 ，我們可以明顯的發現女孩 的體能和各方面都比男孩來的優越 。在學校中男生與女生的相處 ，對於兩性教育 也在無形中提供了幫助 。而在學校教育中 ，九年一貫的課程對於兩性教育的議題 也已經開始實施，以下將介紹九年一貫中兩性教育的內涵。 第一節 九年一貫課程 隨著教改運動的推行，我國立法院三讀通過「性侵害犯罪防治條例」 ，並於 民國八十六年一月二十二日公佈實施 ，對於兩性平等教育的工作 ，也較過去有更 多的關注與論述，而小學課程則藉著擬訂課程綱要讓兩性平等教育的觀念真正落 實。兩性教育指的就是性別平等教育， 「性別」（gender ），其意為由生理的性衍 生的差異 包括社會制度， 、文化所建構出的性別概念；而「平等」（equity/fairness ） 除了維護人性的基本尊嚴之外 ，更謀求建立公平 、良性的社會對待 。「兩性教育」 的推動 ，希望透