设计综合性实验是对学生前期所学化学类理论及实验-综合实验教学.doc

开放性实验 课程编号：Z5503X004 课程类别： 专业课程 实验课性质：独立设课 适用专业：化学，应用化学 实验学时：32 实验学分：2 先修课程：行修完无机化学、分析化学或无机及分析化学、有机化学、物理化学等理论及无机及分析实验、有机化学实验、物理化学实验 实验指导书：自编讲义 开课实验室名称及地点：理科生命大楼化学专业实验室 一、实验教学目的和基本要求 “开放式、研究性”实验是一类内容较复杂的实验项目，其中一些是同学们自己从工业生产中了解到的急需解决的实际问题，这些实验项目具有较高的难度和较强的综合性，兼有科学性、新颖性、趣味性、实用性等特色；“开放式、研究性”实验没有现成的实验讲义，实验方法靠学生自己去摸索，实验方案和技术路线靠学生自己设计、确定，实验规律靠学生自己去总结。正是由于“开放式、研究性”实验的综合性、新颖性、实用性和探索性的魅力，吸引那些有想法、肯钻研的学生提早进入科研，积极从事科技创新活动。 教学目标： （1）使学生通过实验的第一手材料，加深对课堂所学的基本理论知识的理解。 （2）社会各单位的硬件设备都有了长足的发展，这就要求学生在校期间就必须学习各种先进的仪器设备，训练学生掌握实验的基本操作和技能，掌握常用大型仪器的使用，提高分析问题和解决问题的能力。 （3）培养学生实事求是，严谨的科学态度，良好的实验室工作作风和习惯。 基本要求： （1）要求学生实验前认真调研文献，写出自拟的实验方案，并对相关的化合物性能全部了解。 （2）实验过程中仔细观察和正确记录，整理分析数据，注意安全、卫生、节约药品。 （3）课后按规范书写实验报告。并把“问题与讨论”栏目的撰写置于极高的地位。 二、实验课程内容和学时分配（见附表） 1．确定课题：结合学生专业和兴趣（包括教师科研所需），给出实验的方向或具有指导意义的题目，供学生进行选择。建议题目的确定选择一些较为成熟的方法。 2．查阅文献：学生选定题目后，教师先对化学化工文献及参考书作一简介，以供学生自行查阅，在学生实践中遇到困难再加以指导，这样收效大。 3．提出方案：学生根据文献资料查阅情况，综合筛选，先提出初步方案，与指导教师讨论，再依据实验条件等因素提出一个切实可行的实验操作方案和实验结果的评价方案。 4．实验与报告：根据确定的路线及步骤，独立地进行实验淮备和操作。在条件许可的情况下，可以重复进行一次，以资比较。实验工作结束后，应按论文的形式提交报告。依据实验结果的评价方案，如实对实验所产生的结果进行评价。如有可能，组织学生进行交流，以拓宽视野。 三、考试方法及成绩评定方法 （一）评分标准 实验按百分制评分。实验过程30分，安全卫生10分，文献查阅及方案确定30分，实验报告30分。指导教师根据学生的实验情况给出每个实验学生的实验成绩，再经教学组集体讨论给出最终成绩 （二）评分办法 根据开放性实验的特点，本实验成绩通过考查进行，不进行书面考试。每位指导实验的教师根据学生的文献查阅、方案的确定、实验操作过程及实验报告情况对成绩进行评定。根据上述标准分别评定成绩后，交实验室主任，再由实验室主任统计平均给出本实验课的成绩报院教务办公室登记上报教务处。 四、适用专业及年级 化学及应用化学专业，四年级 五、主要仪器设备 仪器名称 台件数 仪器名称 台件数 傅立叶变换红外光谱仪 2 荧光分光光度计 2 紫外可见分光光度计 5 液相色谱仪 2 气相色谱仪 12 高效液相色谱仪 1 程序升温化学吸附仪 1 催化剂评价装置 1 激光粒度分析仪 1 差动热分析仪 1 电化学工作站 2 紫外-可见光-近红外精密级光谱仪 1 附表: 实验课程内容和学时分配 实验项目 序 号 实验项目 名称 实验内容 学时 分配 实验 属性 实验 类型 每组 人数 实验 要求 每组主要消耗材料 名称、数量、消耗额 1 Agilent 6820气相色谱的使用 掌握采样及数据的定量处理 4 专业 验证 2 必做 高纯氢、苯系列有机物等 2 Agilent1200液相色谱的使用 掌握采样及数据的定量处理， 4 专业 验证 2 必做 色谱纯甲醇、乙腈等 3 红外光谱的使用 掌握红外光谱的使用方法及熟悉各种谱图在确定有机物结构中的作用 4 专业 验证 2 必做 乙醇等 4 紫外光谱的使用 掌握紫外光谱的使用方法及熟悉其在定性及定量分析 4 专业 验证 2 必做 丙酮等 5 高效液相色谱法测定食品中苯甲酸和山梨酸 通过查阅相关文献资料，设计高效液相色谱法测定食品中苯甲酸和山梨酸的实验方案，实验方案经指导教师审核后实施完成。 12 专业 设计 2 选做 色谱纯甲醇、乙腈等 6 气相色谱测定水质中有机磷的含量 要求学生学会独立查阅相关资料、掌握气