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类比推理的教案 　　类比推理的教案 　　篇一:类比推理教学设计(河北衡水中学王丛) 　　《类比推理》 　　河北衡水中学 王丛 　　一、教学内容解析 　　“推理与证明”是数学的基本思维过程，是人们生活和学习中必不可少的思维方式，本章介绍了两种基本的推理:合情推理和演绎推理。合情推理是根据已有的事实和正确的结论、实验和实践的结果，以及个人的经验和直觉等推测某些结果的推理过程。归纳、类比是合情推理常用的思维方法。本节课是合情推理中的类比推理，类比推理是普通高中课程标准实验教科书(人教A版)选修2-2中的第二章第一节第二课时的内容，是学生在学习归纳推理概念后学习的另外一种推理方法，它把过去渗透在具体数学内容中的思维方法，以显现的形式呈现出来，使学生更明确这些方法，有益于学生了解数学的价值，体会数学来源于实践，又反作用于实践的认识问题的一般规律。 　　类比推理是一节概念课，它是根据两个对象在一系列属性上是相同的，而且已知其中的一个对象还具有其他的属性，由此推出另一个对象也具有同样的其他属性的结论;它在解决问题的过程中，具有猜测和发现结论、探索和提供思路的作用，有利于创新 　　意识的培养。 　　本节课的教学重点是:了解类比推理的含义，能利用类比进行简单的推理。 　　二、教学目标设置 　　课程目标: 　　(1)通过对已学知识的回顾，进一步体会合情推理、演绎推理以及二者之间的