刘亮程《寒风吹彻》.ppt

★浏览1-2段， 看刘亮程现在正在做什么事? （用文中的语句回答） 在一个雪天，静坐在屋子里,围抱火炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想得深远而入神。 自然气候的温度低 ； 2、落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。我的一小炉火，对这个贫寒一生的人来说，显然杯水车薪。他的寒冷太巨大。 “我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中，被寒风吹彻。”请结合这句话，分析作者以“寒风吹彻”为题的涵义。 “寒风”之“寒”意即“寒冷”之“寒”。 “吹彻”之“彻”可从深度和广度两方面来理解。 深度上：寒风彻骨彻髓，在摧毁程度上逼向生命极致(或终点)即死亡，且时间上延伸颇长。对于“我”来说，从十四岁到三十岁，甚至是今后的“我其余的岁月”，寒风不正是向着人生的纵深吹去的? 广度上：寒风几乎吹彻所有的处境穷窘的人——我、路人、姑妈、爷爷奶奶、母亲。 在文中，作者说自己懂得了“隐藏温暖”，那么对于“隐藏温暖”的含义应如何理解？ * * * * * * 寒风吹彻 刘亮程 作者背景 刘亮程，新疆沙湾县人，出生在沙漠边缘的黄沙梁村，并在那里度过了自己的童年和少年时期。长大后他种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字，大多写自己生活多年的这个村子。在作者的眼中，这个黄沙滚滚、贫穷落后的村庄是他生于此长于此，将来也必将埋葬于此的一方土地，作者在这片土地上真实地生活着，也真实地体验着他自己和他周围人的生命。他的文字注定远离现代社会文明，也注定是朴素却又厚重的。 因此，他的散文集《一个人的村庄》在全国引起了巨大反响，他本人也被誉为“20世纪最后的散文家”。 [思考问题] 第三节中有句话“冬天，有多少人放下一年的事情，像我一样用自己那只冰手，从头到尾地抚摸自己的一生。” 如何理解“从头到尾的抚摸自己的一生”？ 抚摸：回想、回忆 自己的一生：自己的人生中亲身经历过的，或 者别人经历而被自己见证过的事情。 从头到尾的抚摸自己的一生: 回忆往事，感悟人生哲理，总结一生切肤的经验教训。 ★刘亮程主要想到了哪些人和事? ★这些人和事都是在怎样的环境中发生的? 环境： 冬天 (雪) 寒风 (寒冷) 6-16节 “我”十四岁时某个寒夜的经历。 17-26节“我”所见到的一个冻死在雪地里的陌生老人。 27-37节在冬天死去的姑妈留给“我”的记忆。 38-41节 年迈的母亲的现状。 “这篇文章选入课本是我没想到的，不是它不好……而是那些太寒冷的文字，可能不适合孩子阅读。当然，把这样的文字呈现在中学生面前，说明我们的老师和学生都长大了。” ——刘亮程 文中也多次出现“寒冷”这个字眼，请结合作者想到的这些人和事，说说你所理解的这篇文章中“寒冷”指什么？ “寒冷”“吹彻”有哪些含义 ? 联系“我”、路人、姑妈或母亲的境遇， 讨论： 第一个故事中“我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的”。 思考：作者对寒冷有怎样的认识？ 第二个故事中“那是个上了年纪的人，身上带着许多冬天的寒冷”/“他的寒冷太巨大。” 思考：作者认为这个陌生老人究竟是怎么死的？“他身上的寒冷”究竟指什么？ 第三个故事中“但她还是渴望春天，她害怕寒冷。”/“好像姑妈那句话中的‘天’一直没有热。” 思考：这个寒冷又指什么？是什么造成了这样的寒冷？ 第四个故事中“我们长高长大的七个儿女，或许能为母亲挡住一丝的寒冷。”/“我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。” 思考：母亲感受到的寒冷又指什么？ 第一个故事中“我对寒冷的认识是从那些夜晚开始的”。思考：作者对寒冷有怎样的认识？ 自然环境的恶劣（严冬）， 一人上路时内心的恐惧孤独感， 生活的窘迫， 因为生活的窘迫导致的父子间的冷漠。 第二个故事中“那是个上了年纪的人，身上带着许多冬天的寒冷”/“他的寒冷太巨大。” 思考：作者认为这个陌生老人究竟是怎么死的？“他身上的寒冷”究竟指什么？ 表面上看是冻死的。但实际上是他物质生活的困顿、窘迫，以及内心对能否活下去的绝望心理共同导致了他的死去。 “他身上的寒冷”除了指自然气候导致他身上结满冰霜之外，还指他物质生活的困顿、窘迫，以及内心对能否活下去的绝望心理。 第三个故事中“但她还是渴望春天，她害怕寒冷。”/“好像姑妈那句话中的‘天’一直没有热。”