校长怎样抓队伍建设.pptVIP

加强中小学队伍建设;《国家中长期教育改革与发展规划纲要》;《国家中长期教育改革与发展规划纲要》;《国家中长期教育改革与发展规划纲要》;《国家中长期教育改革与发展规划纲要》;《国家中长期教育改革与发展规划纲要》（2010-2020）;第十七章　加强教师队伍建设;加强教师队伍建设的三个方面;加强教师队伍建设的三个方面;　（工作重点）以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。积极推进师范生免费教育，实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，完善代偿机制，鼓励高校毕业生到艰苦边远地区当教师。完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。加大民族地区双语教师培养培训力度。加强校长培训，重视辅导员和班主任培训。加强教师教育，构建以师范院校为主体、综合大学参与、开放灵活的教师教育体系。深化教师教育改革，创新培养模式，增强实习实践环节，强化师德修养和教学能力训练，提高教师培养质量;工作重点：增强教师职业吸引力和解决农村教师待遇;加强教师队伍建设——制度安排;制度安排;制度安排;;●校长和教师都是职业，但是校长是从教师职业中独立出来 的一个职业 ;●校长和教师都是专业，但校长和教师是两个并列的专业;;;◆　教师的专业发展内容;◆　教师专业发展的内涵;● 教师专业技能;◆ 综合性：包括专业知识水平的提升、专业技能和专业态度的 养成与提高。;◆ 个体性：教师的专业素质（特别是专业技能）是作为个体在日 常教学中通过体验、思考、实践等方式逐步形成的。蕴涵了教 师将一般的公共理论个性化以及与个人感悟、应用情景相融合 的过程，有很强的个人色彩。特别是教学智慧，完全是一种独 特的、个人化的实践性知识。在处理复杂、出于意料之外的突 然事件中起作用，难以从别人那里学来，也不可能复制。;◆ 教师专业素质的全面提高，需要在大量丰富多彩的教育实践 情景和长期的师生互动和浸泡中才能逐步实现。不是在大学 教室里，虚拟的教学场景中，或仅仅停留在??术层面上能得 到的。;◆ 提高教师专业水平的两种方式“教研”和“培训”应该密切结合。;;（三）选拔评定名师，打造学校核心竞争力;;〔学校队伍建设的任务〕;关注教师自主成长;引导教师自主成长;引导教师自主成长;引导教师自主成长;引导教师自主成长;引导教师自主成长;抓好学校骨干教师队伍建设;抓好学校骨干教师队伍建设;抓好学校骨干教师队伍建设;抓好学校骨干教师队伍建设;抓好学校骨干教师队伍建设;造就优秀班主任队伍;（二）指导班主任做好班级日常管理 让学生知道你在乎他 让学生相互了解 组织好班级活动，做好记事 让自己了解每位学生 记住学生的点滴进步 选用好班干部 适当家访 加强纪律教育;造就优秀班主任队伍;;;三、当好教师引路人;三、当好教师引路人;三、当好教师引路人;三、当好教师引路人;三、当好教师引路人