“五大行动”一体化促进社团活动上水平.docVIP

“五大行动”一体化??社团活动上水平 ——在某市“5+2”工程现场会上的交流介绍 ? 一、“五大行动”，一体融入学生社团活动 2010年6月《教育规划纲要》颁布实施。我校基于现实和学生未来成长结合的思考，加大了课程改革力度，确定了以“健全的教育课程”为基本切入点，构建以“学科课程+活动课程”为特征的课程改革基本思路，追求“健全教育”之本真。其中“活动课程”就是将国家课程中的“综合实践课程”与“地方课程”和“校本课程”一体化。 素质教育“5+2”工程推进后，我们对“主题德育、自主学习、青春活力、实践体验和未来素养”五大行动要求，逐一进行深入思考。“五大行动”说到底是要落实在行动上，见之于成效上。学校前期开展的社团活动正切合了“5+2”工程，我们选择了将开展更高水平的学生社团活动，作为落实“五大行动”、促进全面发展和个性发展的课程载体和有效抓手。 秋学期开学后，结合学生特点，把“中国梦”教育引向深入，引导学生把个人梦融入国家梦、民族梦，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的情感，激发学生把理想抱负化为学校生活的实际行动，鼓励学生在社团活动中努力放飞梦想，自主学习，动手动脑，张扬个性，活力成长，为未来成为适应国家和社会需要的人才打好坚实基础。 二、社团活动，搭建“五大行动”活力平台 我校的学生社团活动是应新课程改革的深化产生的，经过这学期的新发展，质量水平大幅度提升，形成了以下特点：