体育课教案：往返跑（水平三）.doc

教案：往返跑（水平三） 设计特色与亮点 设计特色与亮点； 1积极教改；素质教育是充分弘扬主体性的教育。本课改变传统教法，选用以‘学’教‘练’序列创新组合的教学模式，突出学生的主体性和学习过程的能动性。 2勇于探索；让健康教育的理念在体育教学中找到一个恰当的结合点，让每一个学生能获得成功，体验学习的快乐，得到身心的发展。 3大胆尝试乐于表现：课中让学生自己去尝试、去发现、去创造、去解决问题，留给学生自由发挥的空间，达到预期的目的。 教学班级 五年级（2）班 教学人数 48人 教学内容 1往返跑 2 播种与收获 教学场地 篮球场场内 教学器材和教具 实心球48个、录音机一台 教学目标 1初步掌握跑的基本技能、提高参加活动的兴趣，逐步养成自觉参加体育活动的意思和习惯。 2、通过营造生动活泼和谐的学习气氛，发展灵敏速度耐力等身体素质。 3，培养运动时身体的正确姿势，增强克服困难战胜挫折的勇气和信心。 环节1：准备部分 教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 目标体现 一、课堂常规 1.体委整队，报告人数.师生问好。 2.宣布本课内容。 3.安排见习生。 4, 小游戏； 肢体反映 二、准备活动 1.趣味慢跑 2、热身操 快乐校园 课堂常规。 集中注意力游戏练习 各种姿势跑 动作到位、舒展大方有节奏感。 组织：1.成四列横队。（如图） 组织：成一路纵队，绕篮球场行进（如图） 组织：成四列体操队形，两臂前平举，两臂侧平举。（如图） 1、集合、快、静、齐。认真倾听，明确任务。2、思维敏捷，快速反应。在教师语言和动作提示下快速准确地作出反应。 成一路纵队，绕篮球场行进，体育委员领跑，教师提示动作。 听音乐师生同做，教师提示动作要点。 。 养成良好听课习惯 一切行动听指挥，用肢体来完成语言表术的意思。 积极主动参与到体育课活动中 构建开发的课堂环境，引导学生积极主动参与锻炼，从而达到全身发热的目的。 环节2：基本部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 目标体现 往返跑 要领；站立式起跑。跑出后迅速加快速度，跑时后蹬有力，两臂自然前后摆动，急停急起，重心逐渐抬起，向前跑出。 重点；往返 难点；急停急起 1、引导学生自由尝试往返动作。 2、教师示范学生认真观察。 3、带领学生学习和理解往返跑的动作要领。 4、听教师发信号体会身体重心前移。 5、发现学生错误动作及时纠正。 6、激发学生学习信心，调整不同距离跑。 7、激励学生善于表现自我，典型示范、相互学习并评价。 8、针对性练习，改进急停急起动作。 9、根据体能选择适合自己的次数进行练习。同时进行安全教育。 10、对学生学习情况进行评价 1、听到哨声快速做出反应，尝试体验快速跑的协调用力。 2、学生观察示范并积极思考回答提问。 3、根据自己的理解进行练习1－2次。 4、认真听讲，不断提高动作质量。 5、积极动脑及时改错，再次进行练习。 6、根据自己的情况有选择地进行练习。 7、努力自己的动作并表达成功的喜悦心情。 8、集体练习，积极体会动作。 9、力争比自己先前跑得更远。 10、认真听取教师的点评。 组织成四列体操队形，两臂前平举，两臂侧平举。 尝试体验 探究发现 自主练习同伴互助了解动作 树立学习信心，掌握 动作要领 通过展示激发兴趣 体验成功的喜悦 点评学练情况 2，游戏 播种与收获 方法；第一次每人将自己的实心球分别放在园圈内绕过红旗跑回，第二次进行管理维护穿过实心球绕过红旗跑回，第三次依次将自己的实心球报回。 规则；现场学生讨论制定。 1教师讲解游戏的做法 2安排学生进行布置游戏场地 3学生进行示范表演 4分组进行尝试练习 5汇报制定的规则 6分组进行比赛 7提出注意安全 1认真听教师讲解游戏方法 2各组合作完成布置游戏场地 3看同学示范表演并探讨怎样快 4体会游戏要领 5组长负责讨论制定比赛规则并汇报 6开动脑筋，积极取胜 7遵守规则，以防意外事故的发生。 要求： 1.培养学生倾听习惯 学会自己动手能力 遵守游戏规则， 3注意活动安全。 玩中学 玩中练 体验学习的快乐 环节3：结束部分 教学内容 学习重点 组织形式 教学指导 目标体现 1.疏散队形站立 2.听音乐放松肢体， 3.导结 4.宣布下课， 5.师生再见 6收拾器材 达到身心放松效果 谈收获 养成好习惯 组织：学生自然成两臂前平举，两臂侧平举横队（如图） 组织：。 要求：一切行动听指挥。 教师提示动作并朗诵散文，让孩子们在意境中得到全身心的放松。 让孩子们谈出自己通过学习增长本领的感想。 要求：认真倾听 团队意识的培养 符合运动规律，达到身心放松的效果。 提出表扬 指出不足 定出方向 培养一种有始有终的好习惯。 教学评价 本课采取多元化评价手