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物联网专业电工电子教学方法探讨 该文从物联网专业需求方面探讨了电工电子课程的 教学方法，如何通过有效的教学方法激发学生的学习兴趣和 增加其对知识的渴求。在教学过程中，以学生为主体，采用 多种教学方法结合，提高自主学习能力。 关键词：物联网；电子电工；学习兴趣；教学方法 :G642 A :1009-3044 (2014) 34-8238-01 物联网技术是新一代信息技术的重要组成部分，是以计 算机科学为基础，利用各种信息传感设备(如红外传感器、 全球定位系统、激光扫描等)与互联网结合起来实现物物信 息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、 监控和管理的一种网络［1］。电工电子技术是物联网专业的 一门专业基础课。本专业中该课程课时较少，为了能让学生 在短时间内掌握电工电子基础知识，有必要探讨该专业电工 电子教学方法。在教学过程中结合职业学校学生的特点，选 择有效的教学方法，培养学生的学习情感，提高学生的学习 主动性和积极性。 1明确专业目标和课程定位 职业学校物联网专业学生在毕业以后应能够胜任物联 网设备、产品测试与维修，物联网感知层与传输层节点产品 的辅助设计、制造，物联网工程系统安装与调试，物联网嵌 入式系统应用，物联网无线通信技术应用，能够承担各类物 联网业务技术支持、维护与应用工作。因此物联网专业中电 工电子教学主要是要求学生能够掌握电工电子基础知识和 基本技