2018年加法的结合律与交换律.docVIP

加法的结合律与交换律 　　　　加法的结合律与交换律 　　　　教学内容：青岛版小学数学四年级下册13~114页 信息窗3 第1课时 教学目标： 　　1. 让学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法交换律和结合律，会用字母来表示，能够运用所学的运算定律进行简算。 　　2. 在探索新知的过程中，发展学生的抽象概括能力，建立初步的代数思想。 　　3. 让学生体会“从特殊到一般规律，再让一般规律回到实践去”的探索过程，并从这一过程中悟到简单的辩证思想。 　　教学重难点 　　教学重点：理解并掌握加法交换律和结合律，会用字母来表示，能够运用所学的运算定律进行简算。 　　教学难点：能从计算过程中发现规律并把它们概括出来，上升为理论。 教具、学具：课件。 　　教学过程 　　一、创设情景，提出问题 　　1、教师谈话：同学们，这几天我们一直在学习有关黄河的知识，了解到许多有关黄河的信息，除了我们学过的，你还了解到哪些有关黄河的知识？（学生交流）想不想了解关于黄河的更多知识？ 　　2. 课件出示情境图： 　　　　解析情境图，提出问题。 　　观察情境图，从图上你看到了哪些信息？（引导学生有序说出黄河上游，中游，下游的长度和流域面积等。） 　　同学们对情境图观察得真仔细，根据这些信息，你能提出什么问题？ 预设：1. 黄河流域的面积是多少万平方千米？ 　　2. 黄河全长多少千米？ 　　【设计意图】通过