普通高中选修课实施.ppt

一、指导思想: 把更多的课程选择权交给学生 把更多的课程开发权交给老师 把更多的课程设置权交给学校 目的：增加普通高中教育的选择性 自主课程 校本课程 国家课程 学生定制课程 知识拓展课程 技术技能课程 兴趣特长课程 选修课程 必修课程 综合实践课程 核心课程 课程结构 必 修（96学分） 选 修（48学分） 学习 领域 科 目 学 分 类别 内 容 学 分 语言 与文学 语 文 10 知识 拓展类 包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。（不超过60%） 至少48学分? ? 外 语 10 ? 数 学 数 学 10 ? 人文 与社会 思想政治 8 ? 历 史 6 ? 地 理 6 职业 技能类 包括生活技能、职业技术、地方经济技术等课程。 （≥6学分） 科 学 物 理 6 化 学 6 生 物 6 兴趣 特长类 包括体育、艺术、健康教育、休闲生活、知识应用等课程。 ? 技 术 信息技术 4 通用技术 4 艺 术 艺术或 音乐、美术 6 社会 实践类 包括调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动等课程（≤8学分） ? 体育 与健康 体育 与健康 12 专题教育 2 主要包括国家有关部门和教育部规定普通高中必须组织开展的各类教育内容。 ? 浙江省普通高中课程与学分结构 学校对选修课程的顶层设计 （1） 国家意志 （2） 学校的办学愿景、办学理念、特色 （3） 家长、学生的个性化需求 原则 学习一定专业知识、掌握一定的职业技能、培养动手能力和创新精神、激发学习兴趣 体现顶层设计要求的课程 1.直接选用经审定通过的职业教育课程或这些课程的一些章节。 2.依据自己的兴趣特长，结合本地社会经济发展需求开发的选修课程 3.与高校、中等职业学校、社会机构包括行业企业合作开发选修课程 4.依据学生的爱好以及发展需求开设选修课程 5.利用现有精品教材，结合校情二次开发选修课程 6.利用现代教育技术，开发网络选修课程。 7.与学校特色、毕业生形象相结合。 二、选修课的开发方向 科目 模块名称 语文 《论语》选读、中国古代诗歌散文欣赏、外国小说欣赏、中国现代诗歌散文欣赏、语言文字应用（或写作教程） 数学 数学2-2、数学2-3 数学1-1、数学1-2 英语 英语6、英语7、英语8、英语9、英语10、英语11 思想政治 经济学常识、国家与国际组织常识、生活中的法律常识 历史 20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、历史上重大改革回眸、世界文化遗产荟萃、近代社会的民主思想与实践、探索历史的奥秘 地理 海洋地理、旅游地理、环境保护、城乡规划、自然灾害与防治 物理 物理3-2、物理3-3、物理3-4、物理3-5 化学 有机化学基础、实验化学、物质结构与性质（删“化学与技术”模块） 生物 现代生物科技专题、生物技术实践、生物科学与社会 信息技术 网络技术应用、数据管理技术、算法与程序设计、多媒体技术应用 通用技术 电子控制技术、家政与生活技术、简易机器人制作 1.必修拓展课程从国家课程选修模块中选用。 （一）知识拓展类 2.大学初级课程、介绍学科最新成果的课程和学科应用性课程 学科 模块类型 模块名称例举 语文 大学初级课程 文学（影视、戏剧、歌词）创作与欣赏、语用学（汉语知识）、古代汉语 介绍最新成果的课程 论述类文本的写作、社科文选读、媒体综合应用 应用性课程 实用类文本写作、阅读与表达、多元文化习俗 引进的国际（国内）课程 评判性阅读与写作、动漫创作、跨学科专题探究 数学 大学初级课程 微积分、线性代数、空间解析几何 介绍最新成果的课程 现代数学概览、分形几何 应用性课程 数学史选讲、信息安全与密码、球面上的几何、几何证明选讲、矩阵与变换、坐标系与参数方程、不等式选讲、初等数论初步、优选法与试验设计初步；风险与决策、开关电路与布尔代数、生活中的数学、数学与经济 引进的国际课程 外语 大学初级课程 跨文化交际选讲、语用学入门、科技英语入门 介绍最新成果的课程 国外英语考试面面观、英语时文选读、英语词汇学入门 应用性课程 英语影视欣赏、英语文学鉴赏、英语国家概况选讲 引进的国际（国内）课程 BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE（BEC—剑桥商务英语）（初级）、AP-English Literature and Composition(AP即跳级课程---英语文学与写作)、NYC course ---CRITICAL READING AND WRITING(评判性阅读与写作) 政 治 大学初级课程 科学思维常识、公民道德与伦理常识、生涯规划-学业·职业·人生 介绍最新成果的课程 科学思维的基本要求、应用伦理学的相关知识、现代人生规划 应用性课程 创新思维的形式与要求、伦理