生命学科课件.ppt

生命学科 * 18年 上 海 市 生 命 科 学 课 程 标 准 课程设置： 体现了合—分—合的课改总方案 课程类型：基础型 拓展型 研究型 综合理科 生命科学（选） 高三 生命科学 高一、高二 9 生命科学 8 新综合科学 6-7 自然 1-5 课程 年级 * 18年 上 海 市 生 命 科 学 课 程 标 准 基础型课程内容： C B A 说明 要求 *拓展 *专题研究 知识内容 学生活动（实验、实践） 教学内容 综述（整体要求） ： * 18年 上 海 市 生 命 科 学 课 程 标 准 设计思路： 在九年义务教育阶段 * 18年 三、 学习内容与要求变化 (一) 九年义务教育阶段的课程内容与要求变化 1．基础型课程部分（八年级） * 18年 (一) 九年义务教育阶段的课程内容与要求变化1．基础型课程部分（八—九年级） 一级主题 二级主题 课时安排 人体 人体的结构 人体内环境 人体生命活动的调节 人体性状的遗传和变异 32学时 健康 健康与保健 常见病及其预防 医药常识和医疗技术 16学时 生物的主要类群 植物 动物 微生物 生物的分类 30学时 生态系统 生物与环境 生态系统的稳定性 城市生态与城市环保 18学时 * 18年 * 18年 (二) 高中教育阶段的课程内容与要求变化 1．基础型课程部分（高一、高二年级） * 18年 (二) 高中教育阶段的课程内容与要求变化 1．基础型课程部分（高一、高二年级） * 18年 上 海 市 生 命 科 学 教 材 变 化 （一）、教材： 初中二册（共六章） 高中：4+2变3+1 * 18年 初中教材变化特点 * 18年 编写的指导思想变化 反映最新科技成果、 提供基础知识改变学习方法、 培养创新精神和实践能力、 全面提高学生的科学素养 * 18年 内容编排特点变化 本教科书着重在四个方面形成特色 力求生命科学的整体性 体现时代特点、地方特色 提倡探究性学习 贴近学生的日常生活 * 18年 课本结构变化特点 每节由四大模块组成 你知道吗 学习与探究 自己动手 拓展视野 * 18年 高中教材变化特点 * 18年 编写意图 最终目标: 开发一套体现二期课改理念的、有利于学生发展的、具有时代特征和上海特色的生命科学教材是我们的。 * 18年 知识呈现变化特点 教材的呈现以建构主义心理学为理论体系，通过学生学习过程中的主动建构来体现教材以学生为本的思想，使培养学生的创新精神和实践能力得到教材上的保证。 教材基础性部分非常精炼体现教材的弹性。 大量形象化图表和浅显的语言来表达 * 18年 内容选取更加突出以下 特点 以学科教育体系为主，既考虑学科的知识系统，更注重以学生为本的学科教育体系，体现学科框架知识与学科教育体系的完美结合。 挖掘学科体系中适合中学生年龄、心理和生理特征的素材，充分考虑学生的认知水平和知识结构层次；贴近学生的生活实际，学有所用、学有兴趣；强调以科学探究、技术、从个人和社会视角所见的科学、科学的历史和本质等为背景学习有关科学。 更多从社会角度安排知识，体现教材面向社会的特征，特别注重培养学生可持续发展的未来社会生存方式。 知识的选取要便于学生的创造性学力的培养，有利于研究性学习的开展，体现教材的能力培养价值，并在潜移默化中向学生渗透科学方法，科学行为习惯，增加学生的非编码知识。 知识的选取有助于培养学生的人文精神和科学精神。 * 18年 体系的线索 ? 纵线：1、情感发展主线 发现生命之美 （包括辩证观、统一观、进化观） 发现探索之