小学语文句型转换复习课课件课件.ppt

句型转换复习 a、走进校园，我看见一排碧绿的竹子。 b、这些竹子是你们栽的吗？ c、禁止乱丢垃圾。 d、我们的校园环境多美呀！ 学习目标:反问句与陈述句；双重否定句与肯定句；直接叙述句与转述句的互换；缩句。 说说你的发现： 这个故事让我感动。 这个故事怎能不让我感动呢？ 二、陈述句变反问句 1、先加上反问词（怎么……. 呢、难道…… 吗等）， 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 “。”变“？” 。 一、 反问句变陈述句 1、 先删去反问词（怎么……. 呢、难道…… 吗等）， 2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 “？”变“。”。 如：我不得不同意把鲈鱼放回湖里。 我只好同意把鲈鱼放回湖里。 直接叙述句改为转述句的方法： （一）标点符号的改变 　　直接叙述句改为转述句，冒号要改为逗号，引号去掉。 （二）人称的变化 　　转述是转达别人说的话，因此，直接叙述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 把“你”或“他”改为原名。 　 练习： 周杰伦说：“我要在辉县开演唱会。 ” 李宇春对导演说：“星期五，我和你一起参加百泉镇初级中学的元旦联欢会。 ” 缩句：就是把长句子缩短为短句子，并且不能改变原句的主要意思。 缩句可按两步进行： 1、先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。 2、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。 　　 把句子换一种说法，意思不变。 这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？ 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 失败了还得干，不能知难而退。 直接叙述变间接叙述： 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 2、李老师说：“同学们学不好，我不安心。” 按要求改写句子 （1）人与山的关系密切,使人感到亲切、舒服。?（?改成反问句 ） （2）最美丽教师张丽莉的英勇事迹不能不令我们感动。（改为肯定句） （3）中队长对张明说：“我去开会，你自己去参加比赛。”（改转述句） （4）这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。（缩句） 谢谢指导！ * * 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 练习： 1、这幅画是我们班罗颖画的。 2、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 练习： 1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 双重否定句就是一句话里面有两个否定词，表达一种肯定的意思，即否定加否定等于肯定。 例如“不……不”、“没有……不”、“非……不”等。 例如：他不得不完成作业。 肯定句改为双重否定句的方法：是在词语前加上双重否定句常用的语言形式。如： 没有……不；……不能不……； 双重否定句改为肯定句的方法：就是将两个否定词去掉。 如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼” 改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。 如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。” 缩为：“表演结束”。 缩句： 1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。 2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。