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PAGE PAGE 2 第3期2012 第3期 2012年 10月29日 主编： 张 频 主编： 张 频 各位同仁，辛苦啦！ 刚开学不久，事务又多，却被缠到“充电”上，或许有点“无奈”的感觉。但转念一想，达州市这么多初中物理老师，能享受这种感觉的才仅仅59人！原来这是难得的机会。当我们进入专家课堂，我们走出了许多迷茫；当我们进入班级论坛，我们结识了许多同行，获得了心灵的交流和经验的补偿。让我们撇去心中的烦躁，安静地坐在电脑旁，享受着知识大餐和心灵的舒爽！ 加油！加油！各位同仁！ 开学已经有10天了，本学期我们班共有59人。但是，直到现在还有13人还没有开始学习，有5人的学习时间不足1小时，请大家抓紧时间学习。 教师给学生什么 一、学会微笑，给学生以宽松自由的心境 二、学会呵护，给学生以积极进取的信心 三、学会欣赏，给学生以成功愉悦的体验 四、学会布白，给学生以自由想象的空间 五、允许聒噪，给学生以讨论争辩的自由 六、允许说“不”，给学生以挑战权威的勇气 七、允许插嘴，给学生以自我表现的舞台 八、允许冒犯，给学生以自我教育的机会 学习感悟 如何正确把握新课程标准和要求 发布者：刘明灯 发布时间： 2013-4-9 12:47:08 网上培训象一股新鲜的力量给了我很大的促动和新的活力。通过这几天的培训，我对新课程有了更深刻的了解，从理论上领会到了什么是教育、什么是有效的教学、如何进行信息技术教学……，对今后的教育、教学工作给予了很大的帮助与信心。 网上学习的过程，也是我不断成长的过程。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有更大幅度的提升。再研读新课程标准和高中物理教材，我发现自己在教学中存在许多不足，觉得在今后的教学中，应把握好以下几点。 1、在转变教学观上，我认为：在教师的指导下，体现以学生自主学习为主的读、做（做实验）、练、议、讲（老师精讲）、诱相结合的灵活变通的教学模式。从过去以教师讲授为主的教学模式转变为启发引导、检查、督促、辅导、精讲和诱思上来，让学生在教师的启发下进行能动学习，对问题积极发表意见、自主探究实验、互动交流和听老师的精讲，多种感官、多种方式参与学习活动，达到以学生为主体的自主学习。这就需要从过去一味地讲授知识和技能的做法，转变到研究如何指导学生自主学习，并做到寓能力培养于知识学习中，把培养学生的能力、学科素养和情感态度价值观放在重要地位。 2、 在转变学生观上，应始终坚持：相信学生，相信他们通过阅读教材和提供的素材，自己能理解、能学会。而不能对学生的能力放心不下，对稍微难一点的内容就要采取讲授法，这样会使学生形成依赖教师讲授的心理倾向。当然，为了提高学生的自主学习能力，教师应经常性地对学生进行自主学习能力训练与检测，并辅以科学的方法指导，以逐步提高学生的自主学习能力，让学生树立起自主学习的信心。 培训感言之二 发布者：刘均洪 发布时间： 2013-4-8 20:15:12 ???????? 这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次学习，我对教师这一职业又有了进一步的认识，也更加明确自己的责任，更加热爱教育事业，原有的师德观和专业成长目标有了更丰富的内涵和提升。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛，也明确了好教师的标准。今后，我将以好教师的标准严格要求自己，努力学习理论知识，不断提升自己的师德修养，认真做好自己的本职工作，关爱学生，为人师表，争当一名人民满意的教师。? 教学探讨园地 新课标下要特别重视物理实验教学 ????? 学生实验及有趣的小实验，也是现实生活的一部分。我发现，学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不学习的学生也会目不转睛的看着实验，物理教材中有许多学生实验及有趣小实验，既生动又形象，能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识，引导学生探索新知识。千万不要因实验仪器或教学进度的原因放弃实验，而失去一个让学生动手的机会。有趣小实验更能发挥这种作用。例如在讲惯性一节时，我先给大家演示一下惯性小球的实验，然后让他们自己做一下，来体会一下，把笔或者文具盒放在一张纸上，迅速抽出纸张时发现放在纸上的物体并没有随纸一起运动，再一次激发学生的求知欲，迫使其回到课本中找到答案。再如在讲述压强一节时，我用以玻璃片盖住装满水的杯子，然后倒过来，发现玻璃片并不会象我们所想的一样掉落在地上，而是象杯子有吸引力一样被紧紧的吸在杯子上面了；激发他们探究新知识的积极性，让教学内容事先以一种生动有趣的