湘教版 数学七年级下册教案 整式的乘法.docVIP

第二章 整式的乘法 教学目标： 能说出同底数幂的乘法法则，能熟练地运用同底数幂的乘法法则计算； 理解幂的乘方性质并能运用它进行快速计算； 3、进一步理解积的乘方的运算性质，准确掌握的乘方的运算性质，熟练应用这一性质进行有关计算； 4、理解单项式乘法运算的理论根据，掌握单项式乘法法则，熟练地进行单项式乘法的运算； 5、理解和掌握单项式与多项式乘法法则及推导过程，熟练运用法则进行单项式与多项式的乘法计算； 6、理解和掌握多项式与多项式乘法法则及推导过程，熟练运用法则进行多项式与多项式的乘法计算。 教学重点： 1、正确理解同底数幂的乘法法则； 2、准确掌握幂的乘方法则及其应用； 3、准确掌握积的乘方的运算性质； 4、准确运用法则进行计算，单项式与多项式乘法法则及其应用，多项式乘法法则。 教学难点： 1、正确理解和运用同底数幂的乘法法则； 2、同底数幂的乘法和幂的乘方的综合运用； 3、用数学语言概括运算性质； 4、灵活运用已有知识解决问题，单项式与多项式相乘时结果的符号的确定，利用单项式与多项式相乘的法则推导本节法则。 第一课时 同底数幂的乘法 导入新课 1：an的意义是表示 相乘，我们把这种运算叫做乘方．乘方的结果叫幂； 叫做底数， 是指数． 2：一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作103秒可进行多少次运算？ 计算机工作103秒可进行的运算次数为：1012×103． 1012×103=×（10×10×10）（根据 ） ==1015．（根据 ） 3．计算下列各式：观察计算前后底数和指数的关系，总结规律 （1）25×22=（2×2×2×2×2）×（2×2）（根据 ）=27=25+2．（根据 ） （2）a3·a2=（a·a·a）·（a·a）（根据 ）=a5=a3+2．（根据 ） （3）5m·5n（m、n都是正整数）= ×（根据 ）=5m+n．（根据 ） （4）am·an等于什么（m、n都是正整数）？为什么？ am·an=· = = 你发现了什么？ 讲授新课 （1）发现下列规律：（1）这三个式子都是 。 （2）相乘结果的底数与原来底数 ，指数是原来两个幂的指数 。 4．归纳同底数幂相乘法则：am·an=am+n（m、n都是正整数）， 用语言来描述此法则即为：“同底数幂相乘，底数 ，指数 ”． （也就是说同底数幂相乘，底数不变，指数要降一级运算，变为相加）． 巩固应用： 1、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？ （1）b5 · b5= 2b5 （ ） （2）b5 + b5 = b10 （ ）（3）x5 ·x5 = x25 ( ) （4）y5 · y5 = 2y10 ( ) （5）c · c3 = c3 ( ) （6）m + m3 = m4 ( ) 2、例题 计算：（1）（-3）7·（-3）6 （2）-x3·x5 （3）2×24×23（4）xm·x3m+1 （5）计算am·an·ap，能找到什么规律？ 规律：不管是多少个幂相乘，只要是同底数幂相乘，就一定是底数不变，指数相加． am1·am2·…·amn=am1+m2+…+mn 3、填空： 1）x5 ·（ ）=　x 8 2）a ·（ ）=　a6 3）x · x3（ ）= x7 4、计算 （1） x n ·xn+1 ; （2）y · y2 · y3 + y6 （3）(x+y)3 · (x+y)4 5 灵活运用 应用注意：1必须是同底数幂的乘法才能运用这个性质；2运用这个性质计算时一定是底数不变，指数相加，即am·an=am+n（m、n是正整数）．其中a可以是单项式也可以是多项式。 应用注意：1必须是同底数幂的乘法才能运用这个性质； 2运用这个性质计算时一定是底数不变，指数相加，即am·an=am+n（m、n是正整数）．其中a可以是单项式也可以是多项式。 （2） 8× 4 = 2x，则 x = ； （3） 3×27×9 = 3x，则 x = ； （4）若,则=________ 。 课堂训