幼儿园区域游戏的创设.ppt

如动手区中的玩“夹食物喂小动物”游戏，提供给幼儿不同大小、形状、软硬的“食物”，幼儿一开始出现的是重复夹、喂的动作，然后孩子们通过不断地与材料互动，探索出材料中的不同，后来把一筐食品全倒入“小猪”的口中，从不同角度将大小、形状、软硬不同的食物夹出来，并分置于不同的小盘中。 3、大班 大班幼儿思维的有意性明显增加，爱学、好问，有极强的求知欲望，他们已经不能满足于老师教给他“1+1=2”，不但想知道“是什么？”还想知道“怎么来的？”“用什么做的？”他们对世界的认识更希望是通过自己的探索得到，在操作中不会局限于某一种玩法，而是能对几种材料的综合使用或在前一游戏玩法的