七年级语文作业设计（表格驾到）.docVIP

一、表哥驾到 秦文君 教学目标： 1．通过圈划、朗读、讨论，感受并理解“我”在表哥来访过程中复杂的心理变化，理解小小说反映的家庭教育问题。 2．朗读、讨论，体会大词小用的语言风格对表现人物的心理感受和个性的作用。 教学重点难点： 重点：对于夸张化、个性化的语言和心理活动的理解。 难点：了解正面描写与侧面描写相结合的写作方法及其作用。 课时安排：两课时 课前预习： 熟读课文，解决生字生词问题，并完成文字积累工作。 词语积累：呼风唤雨、艳阳高照、懒洋洋、嫌弃、如数家珍、滔滔不绝、恨铁不成钢、不屑一顾、饶有兴趣、一如既往、彬彬有礼、头头是道、悲怆?. 教学内容： （第一课时） 创设情景，导入课文 题解： 解释“驾到”一词，表明表哥的到来是受到高规格的待遇的 初读课文，整体感悟 分角色朗读课文，并且介绍小说的六要素，从而简要复述概括课文内容 请找出课文中的时间词语，并且为课文划分层次，概括段落大意。 3、初步感知文章中心 再读课文，局部感知 请从课文中找出表哥享受了哪些待遇？为什么表哥受到妈妈的尊重？ 在妈妈眼中“我”应该成为怎样的孩子？而“我”却是怎样的孩子？ 通过与表哥的交往过程中，可以看出“我”和表哥各有哪些优点和缺点？试着给“我”和表哥建立小档案，完成下列表格。 年龄 昵称 优点 缺点 目前烦恼 “我” 表哥 对于“我”和表哥，妈妈和大姨妈各有什么看