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2015诗歌鉴赏形象篇 京山一中 秦华婧 学习目标 1、掌握鉴赏形象的方法。 2、明确形象的分类。 3、掌握与形象有关题型的答题模式。 重点难点 1、与形象有关题型答题思路并规范答题模式。 2、形象与感情的关系。 知识链接 形象：主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。 形象分类：人物形象（诗中塑造的人物形象和抒情主人公形象） 景物形象（诗歌中描绘的自然景物和人文景物） 事物形象（咏物诗或杂诗中的形象） 人物形象事例 （ ）的形象。如李白《梦游天姥吟留别》 （ ）的形象。如杜甫《春望》 （ ）形象。如陶渊明《归园田居》 （ ）的形象。如陈子昂《登幽州台歌》 （ ）的形象。如陆游《示儿》、辛弃疾《破阵子》 （ ）的形象。如李白《赠汪伦》、王维《九月九日忆山东兄弟》 （ ）的形象。如王昌龄《出塞》、杜甫《兵车行》 （ ）的形象。如柳永《雨霖铃》 （ ）的形象。如曹操《观沧海》 （ ）的形象。如李绅《悯农》 （ ）的形象。如李白《望庐山瀑布》 （ ）的形象。如刘禹锡《乌衣巷》 人物形象考题示例 诗中塑造的人物形象； 诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。　　 （2013湖北）送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。　　 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。　　 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。　　 请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。(4分)　 总结：答题的一般步骤为 （2012安徽）最爱东山晴后雪①［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。 请概括这首诗中诗人的形象。 自主探究 从军行 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。 诗歌通过哪些描写塑造了什么形象? 通过（ ）描写，塑造了一个（ ）的（ ）形象。 登幽州台歌 唐?陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 [注]幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。 诗歌通过哪些描写塑造了什么形象? 通过（ ）描写，塑造了一个（ ）的（ ）形象。 总结：抓人物的语言、神态、动作、心理和所处的环境。碎铁衣（外貌描写），突营射杀呼延将，独领残兵千骑归（动作描写），念（心理描写），怆然而涕下（神态描写），把握人物形象的塑造方法，了解人物的思想感情 （湖北十堰市五所普高2014届高三4月联考）【中吕】普天乐 秋怀 张可久 为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰，笑我飘零。 【注】钓鱼子陵：严子陵和刘秀的关系非常密切，刘秀称帝后多次邀请他做官他都没有答应。后来刘秀又将严子陵请到宫中，想请他做谏议大夫时，他终于不辞而别，隐居富春山下，每天钓鱼。 请简要概括曲中刻画出的人物形象。（3分） 总结：关注背景，知人论世； 答题要点 提问方式：这首诗塑造了一个怎样的形象？ 分析诗或词中诗人所塑造的形象 答题思路： 1、总：什么形象（特征+身份） 人物特征+身份地位 （特点如：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁；心忧天下、忧国忧民；寄情山水、归隐田园；怀才不遇、壮志难酬；矢志报国、慷慨愤世；友人送别、思念故乡。献身边塞、反对征伐；爱恨情长；建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹