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页眉 数量关系 PAGE PAGE 17 数量关系内容节选 浙江省行政职业能力测验数量关系包含两种题型：数字推理和数学运算。其中数字推理10题，数学运算15题，共25题。 数字推理是给出一组具有某种规律的数列，要求考生能迅速发现数字之间蕴涵的规律，考查的重点是数字敏感性。 数学运算是通过一些基本的数学模型考查考生的逻辑推导能力，内容考试涉及的知识和所用材料一般不会超过初中、高中，甚至是小学的数学知识范围，考查的重点是各数据间“量”的关系。 第一章 数字推理 ◆ 题型介绍 每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。 例题： 59，40，48，（ ），37，18 A．29 B．32 C．44 D．43 ◆ 备考方向 1．备考重点：多级数列、多重数列、分式数列、幂次方数列和递推数列。其中多级数列是最重要、最基础的一种，出题时可融合等差数列、等比数列等。 2．质数数列、根式数列、间隔数列、分组数列、图形数列等在浙江行测中也时有出现。 ◆ 复习提示 一、如果选项当中有不止一个数字都可满足原数列，则需要考察哪个答案最合适、最合理，实践操作过程当中就是找出哪个规律更加直接，更加简单。 二、如果按一个合理的规律找出的答案在选项当中没有，则需要重新思考其他规律，并且需要揣摩出题人的意图。 三、有些设计不好的模拟题甚至极少数真题，由于数字较少无法确定规律，或者规律太偏无法短时间内想到，对于这样的题目不宜深究。 第一节 数字推理解题思路 知 识 要 点 一、数字敏感度训练 良好的数字敏感度是做好数字推理的关键所在，多视角、多方位的观察数字特征，不仅能够加快解题速度，还能提高解题的正确率。 以下是做数字推理经常遇到的知识，有利于考生增强数字敏感度。 （一）平方表（1～30） 数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平方 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100 数字 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 平方 121 144 169 196 225 256 289 324 361 400 数字 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 平方 441 484 529 576 625 676 729 784 841 900 （二）立方表（1～10） 数字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 立方 1 8 27 64 125 216 343 512 729 1000 2，3，5，7，11，13，17， 19，23，29，31，37，41， 43，47，53，59，61，67， 71，73，79，83，89，97 （三）质数表（100以内共25个） 质数：质数：只有1和它本身两个约数的自然数； 合数：除了1和它本身还有其它约数的自然数； 1既不是质数、也不是合数。 （四）常用阶乘数表 数字 1！ 2！ 3！ 4！ 5！ 6！ 7！ 立方 1 2 6 24 120 720 5040 二、解题思路 数字推理的考查点并非在于应试者的知识积累，而在于应试者的反应速度及应变能力；数字推理的题目并非是要求应试者用复杂的数学运算，而是要求应试者根据题目所给条件，巧妙运用简便的方法来进行解答。所以考生的主要任务不是看自己做了多少道题，而是熟悉各种题型，明晰解题思路，总结解题技巧，提高解题速度，提升应试能力。在此过程中，形成适合自己的便捷有效的解题技巧应该是重中之重。同时要学会观察数字的“长相”，迅速判断出它属于哪种类型，然后再确定解题方法，这样可以大大提高解题速度和正确率。 （一）从数列“长相”看规律 知识 要点 如果题目的数字是正负符号间隔排列的，则可能会有出现或是公比为负数的等比数列，一般多以形式出现。 【例1】（2010年浙江） -344，17，-2，5，（ ），65 A．86 B．124 C 【解析】B。数列为正负符号间隔排列，可能有出现；数列两头的数字较大，中间的小，并且这种变化幅度很大，则可能有多次方出现。通过进一步对-344，17，65这三个特殊的数字分析可以推出该数列的规律为，，，，（ ），，其中-7，-4，-1，2，（ ），8是一个公差为3的等差数列，括号中应该是5，所以未知项为。 【例2】 -40.5，27，-18，12，（ ） A．9 B．-9