2018年加法的结合律说课稿(新).docVIP

加法的结合律说课稿(新) 　　加法的结合律说课稿 　　一、说教材 　　1、地位与作用 　　加法结合律这部分内容是在加法意义的基础上进行教学的，是继加法交换律之后的加法第二个运算定律，学好加法结合律，对于加法的简便运算，提高计算速度和准确程度很有帮助。由于加法结合律是在加法运算顺序发生变化结果不变基础上，归纳概括出来的，同加法交换律相比比较抽象，因此我在设计时，注重引导学生通过实例观察尝试探究得出加法结合律的具体内容。这样从具体到抽象，符合学生认知规律，不仅能够分散教学难点，而且能突出教学重点，解决了教学关键，更重要的是充分发挥了学生学习的主动性和能动性。 　　2、学情分析 　　对于四年级的学生来说，在之前的学习中，对四则运算中的一些性质和规律有感性的认识，但加法结合律毕竟是属于理性的总结和概括，比较抽象，学生不易理解和掌握。因此，在教学过程中，要利用学生已经掌握的知识，让学生独立解答，然后引导学生分析、比较不同的方法，并通过自己的举例发现规律，概括出相应的运算律。根据以上教材内容和结构的分析，考虑到学生已有的心理结构特征，我确定了如下教学目标、及教学重难点： 　　（1）教学目标： 　　知识与技能：（1）通过演算比较，理解掌握加法结合律的意义。 　　（2）学会用符号或字母表示加法结合律。 　　过程与方法：经历加法结合律的发现过程，体验观察比较推理归纳的学习方法。 情感态度与价值观：感