2018年高一数学公式总结_新课标_人教版_必修41.docVIP

高一数学公式总结_新课标_人教版_必修4 　　在平时的学习中，应立足教材，学好用好教材，深入地钻研教材，挖掘教材的潜力，注意 　　避免眼高手低，偏重难题，搞题海战术，轻视基础知识和基本方法的不良倾向，当然注重基础 　　和通性通法的同时，应注重一题多解的探索，经常利用变式训练和变式引申来提高自己的分析 　　问题、解决问题的能力。 　　平时学习过程中应避免只停留在“懂”上，因为听懂了不一定会，会了不一定对，对了不 　　一定美。即数学学习的五种境界：听——懂——会——对——美。 我们今后要在第五种境界上下功夫，每年的高考结束，结果下来都可以发现我们宿迁市的考生 　　与南方的差距较大，这就是其中的一个原因。 　　另外我们的学生的解题的素养不够，比如仅仅一点“规范答题”问题，我们老师也强调很 　　多遍，但作为学生的你们又有几人能够听进去！ 　　希望大家还是能够做到我经常所讲的做题的“三观” ： 　　1. 审题观 2. 思想方法观 3. 步骤清晰、层次分明观 　　注重培养用数学的眼光观察和分析实际问题，提高数学的兴趣，增强学好数学的信心，达 　　到培养创新精神和实践能力的目的。 　　　　建构主义学习观认为知识并不是简单的由教师或者其他人传授给学生的，而只能由学生依 　　据自身已有的知识、经验，主动地加以建构。学习是一个创造的过程，一个批判、选择、和存 　　疑的过程，一个充满想