论高校学业考试分数膨胀及其应对策略.pdf

第３９卷第２期 高等教育研究学报 Ｖｏｌ３９，Ｎｏ２ ２０１６年６月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈ Ｊｕｎｅ２０１６ 论高校学业考试 “分数膨胀”及其应对策略 ———兼谈高校 “等级制”取代 “百分制”改革 刘　强 （厦门大学　教育研究院，福建　厦门　３６１００５） 　　摘　要：长期以来，我国高校学业考试 “分数膨胀”问题饱受诟病，严重地损害了高校人 才培养的质量。然而，在现实利益面前，无论是对于学生、管理者还是高校教师来说，给予学 生 “高分”都是一个 “最不坏”的选择。或者说，高校学业考试 “分数膨胀”是高校内部各利 益相关者功利主义心态 “膨胀”的结果。而当下，我国高校实施的 “等级制”取代 “百分制” 的学业评价体系改革，并不能从根本上解决高校学业考试 “分数膨胀”问题。而要有效解决这 一问题，必须从高校教学管理入手，为教师营造良好的教学管理氛围，从