自动变速器拆装实训课的四阶段教学法研究.docVIP

自动变速器拆装实训课的四阶段教学法研 摘 要：四阶段教学法把教学过程分为理论知识准备、教 师行为示范、学生模仿和练习总结四个阶段。这种教学方法 适用于技能实训课。本文结合自动变速器拆装实训的教学实 际对四阶段教学法进行探讨。 关键词：自动变速器 行星齿轮四阶段 教学法 操作 技能 随着汽车工业的发展，汽车制造越来越精良，尤其是二 战以来，电子工业日新月异，极大地促进了汽车的电子化、 智能化。许多汽车的电子部分每几年就进行一次大的更新， 有的完全是全新的变革。相应的机械部分也要进行一定的更 新换代。在这种情况下，汽车维修教学必须与时俱进，培养 出的技能型人才才能与时代接轨，具备实际操作能力。 技能分为操作技能和心智技能，汽车维修属于操作技 能，技能的学习是具有客观规律的，心理学家通过操作技能 形成过程中的动作特点把技能的形成分为操作定向、操作模 仿、操作整合与操作熟练四个阶段。在多年的教学工作中， 我试图把教育心理学理论与汽车实践课教学相结合，慢慢创 造出一种课堂实用的教学方法。我把教学过程分为准备、示 范、模仿、练习四个阶段，然后按照这种教学法，按部就班 地让学生进行技能训练。在汽车检测与维修专业，《汽车自 动变速器的构造与维修》是一门专业主干课程，也是一门技 能型的专业核心课程。我在四年的教学实践中一直使用这种 教学法，取得了良好的教学效果。并根据教学内容的变化与 时俱进地进行灵