2018年剪纸活动的教学目标.docVIP

剪纸活动的教学目标 　　阳光外国语学校校本课程 　　目 录 第一章 剪纸活动的教学目标 1(教学的总目标 　　2(低年级的目标内容 　　第二章 剪纸的表现手法 1(对剪纸艺术的认识 　　2(剪纸的艺术特性 　　第三章 剪纸技法 　　1(单色剪纸 　　2(彩色剪纸 　　第四章 花鸟剪纸 　　第五章 动物剪纸 第六章 吉语剪纸 　　第七章 剪纸作品欣赏 　　1 　　阳光外国语学校校本课程 　　第一章 剪纸活动的教学目标 1(教学的总目标 　　艺术教育是素质教育的重要组成部分，因此我校以加强艺术教育为指导思想，以“让每个孩子都能发挥潜能”为主题，以“课改”为核心，努力创建学校艺术教育特色，“剪纸”就是其中的一个重要项目。 　　剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。我们在开展剪纸活动课的过程中，收集并创作了一些剪纸材料，同时针对不同年级段的学生编写了参考教材，该教材充分考虑教师的可指导性，教学的可操作性和实用性，并在选材上与爱国主义教育、传统文化教育、思想美德教育相结合，体现思想性和时代精神。 　　我们以适合江南特点的剪纸艺术为主体，对学生进行忍知、操作、情感等训练，使学生能掌握基本的剪纸知识和技能，培养学生热爱中华民族优秀的艺术文化，继承发扬民间艺术的情感，充分发挥学生的个性和特长，组织一支有活力的剪纸队伍，丰富我们的校园生活。 　　2 　　阳光外国语学校校本课程 　　　　第一章 剪纸活动的教学目标 2(中年级目标内容 　　年 级 活 动 目 标 活 动 内 容 　　以动物、花鸟图案为主 认知: 　　1( 了解剪纸的表现手法 　　2( 了解剪纸的技法 　　3( 知道剪纸的种类 　　中 操作: 　　1( 会剪刻花鸟、动物 年 　　2( 了解并会剪刻一些简单的吉语图案 其它类: 级 　　情感: 　　1.各种吉语剪纸 1( 进一步培养学生的动手能力 　　2( 培养学生爱祖国传统文化、热 　　爱家乡的情感 　　3 　　阳光外国语学校校本课程 　　　　第二章 剪纸的表现手法 　　剪纸的表现方法很多，这里重点归纳为单色和彩色两种: 　　单色剪纸 　　,(阳刻剪纸 　　通常是采用红纸黑纸或其它颜色的材料剪刻出来的单色剪纸作品。阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。 　　,(阴刻剪纸 　　阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。 　　,(阴阳结合 　　阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法，能使画面效果更为丰富，主次更加分明。 　　　　,(剪影 　　它通过物象外轮廓来表现形象，所以它最注意外轮廓的美和造型。我国著名画家和美术教育家徐悲鸿先生曾说，剪影以“剪纸的形式”表现了“一个高级的造型心灵”。英国民间流行的“剪影画”就是用黑纸剪出物象的影子，用黑影构成了画面，这种剪影画后来还发展成为一种电影的形式。中国早期的皮影戏与剪 　　4 　　阳光外国语学校校本课程 纸艺术实际上也是相互借鉴和影响的。所以，作为一种艺术形式，它是独具一格的。 　　5、阴阳混刻法 　　5 　　阳光外国语学校校本课程 彩色剪纸 　　,(套色剪纸 　　套色剪纸是剪纸艺术中应用较为广泛的一种表现方法，一般多采用已完成的阳刻主稿拼贴上所需要的各种色纸。一般主槁所使用的材料都采用较厚实的纸，或者绫缎、绒布等一些高级材料。而且颜色宜用深浓色，这样，套起来能得心应手。广东佛山一种“铜衬料”就是以金箔纸刻成主稿后，各部位分别衬以大红，湖蓝、草绿、中黄，显得富丽堂皇。 　　　　点色剪纸也叫染色，在生宣纸剪刻好的成品上，用毛笔点上各种色彩。如果要好几层一起点染，色彩颜料中要加入少许酒料，便于颜色渗透。着色时，要注意一种颜色干后方可再上另一色，以免混淆串色。但是如果为了使两种颜色起渗比效果，染色时不必待一色干后再上另色，通常上第一次色半干时即上另色，才能达到渗化的效果。点色剪纸通常应采用阴刻法，便于大块面积留作染色用。点色剪纸色彩强烈，乡土味很浓，以中国河北蔚县的染色剪纸最为著名。中国浙江平阳的染色剪纸，在继承蔚县的传统点色基础上吸取了西洋水彩画中光和色的运用方法，为点色剪纸的创新探索出一条新的路子。 　　,(填色剪纸 　　填色剪纸又称“笔彩剪纸”，把刻好的主槁张贴在一张白色纸上，然后根